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    17．用硫酸铜进行如图所示的实验，对所得溶液的分析正确的是（　　）
    A．三个溶液中溶质溶解度一样
    B．②溶液是不饱和溶液
    C．③溶液颜色最深
    D．温度不同，无法比较①③溶液的溶质质量分数

    分析 根据饱和溶液的判断方法，以及溶液中溶剂的质量进行分析．

    解答 解：
    A、由于三者所处温度并不完全一样，所以溶解度不会相同．错误；
    B、由于①②温度相同，但是①中硫酸铜有剩余，说明饱和，而②中水为40mL但是硫酸铜无剩余，但是此时是否饱和无法下结论，也可以饱和，也可能不饱和．错误；
    C、①③溶剂质量相等，但是①中固体有剩余③固体物剩余，所以③中质量分数大；②③都没有固体剩余，但是由于②溶剂多，所以③的质量分数比②大，所以③质量分数最大，颜色也就是最深．正确；
    D、①③溶剂质量相等，但是①中固体有剩余③固体物剩余，所以③中质量分数大．能比较．错误；
    故选：C．

    点评 本题考查了固体的溶解度、饱和溶液、不饱和溶液的概念和溶质质量分数的计算相关问题，注重应用侧重能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下实验来验证自己的假设．
    进行实验
    如图所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量HCl溶液的小试管放入盛有Na2CO3的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取消烧杯并将其倾斜，使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，带反应后在把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
    根据要求，请回答：
    实验现象反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间（选填左边、右边或中间），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边．
    解释与结论甲小组的结论为：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和乙小组的解释为：反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
    反思与评价比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．同学们对实验“煅烧石灰石”展开深入探究．
    资料：石灰石中的杂质高温不分解．
    ①为证明石灰石已分解，三位同学设计方案如图：
    Ⅰ．甲同学按图一进行实验（煤气灯亦能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，写出石灰水发生反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    II．乙同学按图二进行试验，观察到B中液体变红色，A实验的作用对比作用．
    III．大家认为甲同学的方案不合理，请分析原因一氧化碳燃烧也能产生二氧化碳，使石灰水变浑浊的二氧化碳不一定来自于石灰石分解．
    IV．丙同学取一块质量为12.5g的石灰石煅烧，并记录有关数据如下表
    时间（秒）060120180240300
    固体质量（克）12.512.311.29.28.18.1
    根据上述数据判断，60秒时，已经可以证明石灰石开始分解了．240秒时，石灰石已经完全分解了，理由是固体质量已不再发生改变．
    ②根据丙同学记录的数据，该石灰石分解共生成4.4克CO2，物质的量为0.1mol．根据化学方程式列式计算：这块石灰石中含碳酸钙的质量是10克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．属于绿色能源的是（　　）
    A．液化气B．煤气C．氢气D．天然气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．物质的用途错误的是（　　）
    A．干冰：人工降雨B．水：作某些反应的反应物
    C．石墨：制作电极D．氧气：作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．草酸（C2H2O4）受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水．某同学为验证草酸分解产物，将产物持续通入下列装置．请回答：

    ①请写出草酸分解的化学反应方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．
    ②A装置中的实验现象是固体由白色变蓝色，C中发生反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，该反应的氧化剂是氧化铜．
    ③对该实验的分析正确的是Ⅰ、Ⅳ（选填编号）．
    Ⅰ．该实验中A、B装置不可以互换
    Ⅱ．若C中停止加热，D中液体会倒吸入硬质玻璃管中
    Ⅲ．反应结束后，C中的固体物质属于混合物
    Ⅳ．若分解产物停止通入时，C中生成的铜不会被氧化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO、NO转化为无毒的CO2和N2，反应的化学方程式是2CO+2NO$\stackrel{催化剂}{→}$2CO2+N2．该反应中的还原剂是（　　）
    A．COB．NOC．CO2D．N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．意大利有一“死狗洞”，旅客牵着小狗进入洞中，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（CO2）．据此说明CO2的性质：
    （1）二氧化碳的密度比空气的大；（2）不能供给呼吸．
     由此提醒我们在进入干枯的深井、久未开启的菜窖之前，要做灯火实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据下列装置图，回答问题：

    （1）写出仪器名称：①长颈漏斗；②水槽．
    （2）实验室制取氢气，应选择发生装置是B（填编号）；若用排空气法收集，应选择收集装置是D（填编号）．
    （3）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再在水中推上玻璃片，取出集气瓶后，瓶口向上（填“向上”或“向下”）放置于桌面．
    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）．
    ①铜丝绕成螺旋状的作用是b（填编号）；
    a．制取更多氧气    b．增大接触面    c．没有影响
    ②与装置B比较，改进后装置F的优点是可以随时控制反应的发生和停止．

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