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    15．下列变化中，不属于物理变化的是（　　）
    A．铁生锈B．木柴燃烧C．汽油挥发D．瓷碗破碎

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、铁生锈的过程中新物质铁锈生成，属于化学变化；故选项正确．
    B、木柴燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；故选项正确．
    C、汽油挥发的过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．
    D、玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．
    故选AB．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．形成化学观念是化学学习的任务之．下列说法中错误的是（　　）
    A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒
    B．物质在水中的溶解过程实质上是原子重新组合的过程
    C．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
    D．水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列四个图象中，不能正确表示对应变化关系的是（　　）
    A．向一定量稀盐
    酸中加水稀释
    B．一定温度下，向一定质量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
    C．加热一定量的高锰酸钾固体
    D．向一定温度一定质量的饱和石灰水中加入少量的生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A．氢气在氧气中燃烧生成水B．白磷在空气中燃烧生成白色气体
    C．碳在氧气中燃烧生成黑色固体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．氧气是生产生活中重要的物质．
    （1）氧气有很多用途．如图1属于氧气用途的是AC（填序号）．

    （2）氧气能跟许多物质发生反应．
    木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为澄清石灰水；
    硫粉燃烧后，向集气瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．
    （3）用图2所示装置测定空气中的氧气含量．
    ①组装好仪器后，一定要检查装置气密性；
    ②点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到红磷燃烧，产生大量白烟，放热，反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ③不能用木炭代替红磷实验的原因是产物中有气体，使得测量结果不准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．实验室常用的蒸馏水不是（　　）
    A．化合物B．纯净物C．混合物D．氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．Na+、O2-、Mg2+三种微粒的结构中不同的是（　　）
    A．核外电子数B．电子层数C．核电荷数D．最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．现有水（H2O）、双氧水（H2O2）、重水（D2O，“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子）有关这三种物质的说法正确的是（　　）
    A．从化学性质上看，与水的化学性质有较大差异的是D2O
    B．从元素组成上看，这三种物质共含有3种元素
    C．双氧水（H2O2）中氧元素化合价为-2价
    D．从单个分子的质量上看，重水分子比水分子质量大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学课上，同学们利用下列分组实验来探究碱的化学性质：

    （1）做B组实验的同学看到了明显的现象．产生上述现象的原因是二氧化碳与氢氧化钠反应而不生成气体，所以使瓶内压强减小；在压强差的作用下，塑料瓶变瘪．
    （2）实验结束后，同学们将废液（废渣除外）倒入同一只废液缸中，最后发现废液呈无色．
    【提出问题】废液中含有什么物质？
    【猜想与假设】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中一定含有①氯化钠；
    老师问：废液中的溶质（忽略酚酞），有多少种情况呢？引发了同学们的热烈讨论，
    下面是两位同学的发言：
    小龙：氯化钠；  
    小江：氯化钠、氯化氢
    还可能是（请填写完整）②氯化钙、氯化钠、氯化氢；
    【实验验证】小美同学对可能含有的溶质进行确定，取一定量的废液，向其中滴加几滴碳酸钠溶液，只看到③有气泡产生的现象，小美确定小江猜想正确；
    【反思与评价】请你评价小美同学的实验验证④无法确定是否还含有氯化钙；
    【表达与交流】经过此次探究，我们可以总结出：在探究物质成分过程中，若物质的成分不是一种，在探究时需要注意的问题是⑤要根据各种物质性质的不同点加以鉴别，并且要考虑到所加试剂的量对实验现象的影响；
    【结论与应用】实验后，老师要求同学们从废液中回收氯化钠固体（利用已有的一种化学药品），你的具体操作方法是⑥加入碳酸钠溶液检验是否含有氯化氢或氯化钙，若不含有，则直接蒸发；若含有将其除净后再蒸发结晶．

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