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    一包黑色粉末可能由氧化铜和炭粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，进行了以下探究活动：
    【查阅资料】硫酸铜溶液呈蓝色
    【设计方案】（1）取少量黑色粉末于试管数学公式观察现象
    实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表中①②相关内容：
    现象结论
    溶液呈蓝色，有黑色不溶物．含CuO、C
    溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物只含①______
    溶液呈蓝色，②______只含CuO
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和炭粉的混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：
    ①能证明CuO与C已发生化学反应的实验现象是______．（答一点即可）试管b中反应的化学方程式为______．
    ②最能说明试管中物质已完全反应的实验现象是______．

    解：（1）氧化铜和稀硫酸生成硫酸铜和水，其中硫酸铜溶液是蓝色溶液；碳不会和稀硫酸反应，并且不会溶解在稀硫酸中．故答案为：①C；②无黑色不溶物．
    （2）①碳和氧化铜生成铜和二氧化碳，氧化铜（黑色）变成铜（红色）；二氧化碳和氢氧化钙（石灰水）生成碳酸钙沉淀和水，即能使澄清的石灰水变浑浊．书写化学方程式时注意配平和反应条件和沉淀符号等，故答案为：澄清石灰水变浑浊（或黑色粉末变成红色），Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    ②当反应完成时，就不会再有二氧化碳气体的生成，故答案为：不再有气泡产生．
    分析：氧化铜和稀硫酸生成硫酸铜和水，其中硫酸铜溶液是蓝色溶液；碳不会和稀硫酸反应．
    碳和氧化铜生成铜和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙（石灰水）生成碳酸钙沉淀和水，即能使澄清的石灰水变浑浊．
    点评：学会设计实验判断物质组成的方法，记住一些物质的颜色．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    30、草酸是由碳、氢、氧元素组成的一种物质，其化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．
    （1）首先根据草酸中含有
    氢（或氢和氧）
    元素，可推测生成物中含有水．
    （2）根据其组成推测其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳．
    实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，若实验现象是
    澄清石灰水变浑浊
    ，据此判断生成物中含有二氧化碳．
    实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    请回答：A装置中黑色固体粉末是
    CuO
    （填化学式），A装置中的实验现象是
    黑色固体变为红色
    ．
    （3）不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持这样的观点：
    支持
    （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
    要根据氧化铜由黑包变为红色，就可断三种氧化物中一定含有一氧化碳
    ．
    从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：
    缺少尾气处理装置
    ，处理的方法是
    将尾气通到酒精灯的火焰上
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）实验是进行科学探究的重要方式，请根据图回答问题：
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    ①用A图所示装置进行电解水实验时，A管的导线连接的是直流电的
     
    极．
    ②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：
     
    ．
    ③利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭．二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为
     
    ．
    ④利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星
    由上表可分析出，“火星”可能是
     
    与氧气反应所导致的．
    （2）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
    猜想1：该粉末是木炭粉
    猜想2：该粉末是铁粉
    猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
    小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格．
    实验操作 实验现象 猜想是否成立
    实验1 加入足量的硫酸铜溶液
     
    		 猜想1：不成立
    实验2 加入足量的
     
     
    		 猜想2：成立
    实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3：
     
    交流与反思：
    ①根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是
     

    变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
     
    （填物质的化学式）．
    ②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）实验是进行科学探究的重要方式，请根据图回答问题：

    ①用A图所示装置进行电解水实验时，A管的导线连接的是直流电的________极．
    ②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：________．
    ③利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭．二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为________．
    ④利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%
    燃烧时的现象剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，大量火星
    由上表可分析出，“火星”可能是________与氧气反应所导致的．
    （2）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
    猜想1：该粉末是木炭粉
    猜想2：该粉末是铁粉
    猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
    小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格．
    实验操作实验现象猜想是否成立
    实验1加入足量的硫酸铜溶液________猜想1：不成立
    实验2加入足量的________________猜想2：成立
    实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3：________
    交流与反思：
    ①根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是________
    变质后得到的红棕色粉末的主要成分是________（填物质的化学式）．
    ②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）________．

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