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    【题目】下列化学方程式书写符合题意，且反应前后有元素化合价升高和降低的是（ ）

    A. C2H5OH+2O2 2CO2+3H2O B. C+2CuO 2Cu+CO2↑

    C. 2KMnO4 K2MnO4+Mn2O+O2↑ D. SO2+2NaOH=Na2SO4+H2O

    【答案】B

    【解析】

    A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O，故错误；B、碳与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，方程式正确，且碳元素由0价升高到+4价，铜元素由+2价降低到0价，故正确；C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该方程式中二氧化锰的化学式书写错误，正确的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故错误；D、化学方程式书写错误，应生成亚硫酸钠，故错误。故选B。

    【点睛

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是国际通用语言，它是学习化学的重要工具。

    （1）请用化学用语填空：①三个氩原子_____。②两个三氧化硫分子_____。③碳酸根离子_____。④二氧化硅中硅元素的化合价_____。

    （2）写出下列符号中数字的含义：①Al3+中“3+”表示_____。②NO2中“2”表示_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学化学知识回答问题：

    (1)请用“＞”或“＜”或“=”，填空。

    ①质子数：氯离子_____氯原子；

    ②沸点：N2_____O2；

    ③金属与稀盐酸反应的剧烈程度：镁_____铁；

    ④20℃，1.0g硫粉在2.0g氧气中完全燃烧后生成的二氧化硫的质量_____3.0g；

    ⑤若用KClO3和MnO2(催化剂)混合制取氧气，则MnO2在反应前后固体混合物中的质量分数：反应前_____反应后。

    (2)如图所示，调节杠杆平衡后完成下列实验。

    一段时间后，混有炭粉的铁粉包_____ (填“上升”、“下降”“不动”)，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取气体的常见装置．请思考作答：

    (1)写出装置图中标号仪器的名称a________；b________ ．

    (2)实验室欲用高锰酸钾为原料制取氧气，反应的化学方程式为________，选择的发生装置为________(填字母序号，下同)．

    (3)氨水是氨气的水溶液，氨气的密度小于空气，实验室常在浓氨水中加入生石灰来快速制得氨气，可选择上述装置的组合为________，验满时，在集气瓶口放一片湿润的红色石蕊试纸，若试纸变成________色，证明已集满．

    (4)若用图F来验证CO2能与NaOH溶液反应．采用瓶口向________排气法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少许氢氧化钠溶液后振荡，矿泉水瓶变瘪还不足以证明CO2与NaOH能够反应，需要补做一个对比实验，将瓶中的氢氧化钠溶液换成________即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是实验室常用的仪器：

    请回答下列问题：

    （1）图中仪器①的名称是______，仪器④的名称是______；

    （2）选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置______（填编号）；

    （3）如图为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程筒图，请回答：

    ①该实验的实验目的是______；

    ②该实验得到的结论是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：

    （1）操作II的名称是________；该操作需用到的铁制仪器为_________。

    （2）固体A的成分是________；氢氧化铝沉淀与稀盐酸反应的化学方程式为________。

    （3）固体C与稀硫酸反应的方程式为________。

    （4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是________（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关継，同时也反映了实验者的化学素养。下列如图所示的实验操作正确的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：

    （查阅资料）

    （1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。

    （2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。

    （3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。

    （提出问题）该气体成分是什么？

    （做出猜想）猜想一：H2和N2

    猜想二：N2和NH3

    猜想三：_____

    （进行实验）

    步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。

    步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。

    （得出结论）猜想_____成立。

    （拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某溶液中可能含有盐酸、硫酸、硝酸钠、氯化铜中的一种或几种，为了探究其组成，取一定质量的该溶液，向其中逐滴加入氢氧化钡溶液，生成沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液的质量之间的关系如图所示。请回答下列问题。

    （1）该溶液中一定含有的溶质是_____，可能含有的溶质是_____。（均填化学式）

    （2）请写出上述过程中发生中和反应的化学方程式_____。

    （3）当滴加氢氧化钡溶液至图中b点时，溶液中一定含有的溶质是_____。（填化学式）

    （4）所取溶液中含有氯化铜的质量为_____。

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