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如图所示,在燃烧匙内盛有足量的红磷,点燃后立即插入集气瓶内,并塞紧瓶塞,待燃烧停止装置完全冷却后,打开止水夹.试回答:
(1)红磷燃烧时产生的主要现象是
 
;反应的文字表达式是
 

(2)若反应结束后,水进入集气瓶中大于容积的
1
5
,则可能的原因是(写两点):
 
 

(3)反应后集气瓶中剩余的主要气体是
 
;上面的实验同时证明了氮气的物理性质是
 
,化学性质是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)红磷能够在空气中剧烈的燃烧,产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体;
(2)如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败;
(3)氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.
解答:解:(1)红磷燃烧时产生的主要现象是产生大量白烟;反应的文字表达式是:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
故填:产生大量白烟;磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(2)如果燃烧匙伸入集气瓶中的过程太慢,并且没有及时拧紧橡皮塞时,集气瓶中的空气由于受热膨胀,一部分空气会从集气瓶中逸出,会导致反应结束后,水进入集气瓶中大于容积的五分之一;
如果红磷燃烧过程中,止水夹没有夹紧橡皮管,集气瓶中的一部分空气由于受热膨胀会通过导管逸出,会导致反应结束后,水进入集气瓶中大于容积的五分之一.
故填:燃烧匙伸入集气瓶中的过程太慢,并且没有及时拧紧橡皮塞;红磷燃烧过程中,止水夹没有夹紧橡皮管.
(3)反应后集气瓶中剩余的主要气体是氮气;
上面的实验同时证明了氮气的物理性质是不溶于水,化学性质是不能燃烧,不支持燃烧.
故填:氮气;不溶于水;不能燃烧,不支持燃烧.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法错误的是(  )
A、工业上从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B、空气中成分固定,全球各地都一样
C、空气是一种十分重要的自然资源
D、空气中氧气占21%,是指体积分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要.下列图示的操作正确的(  )
A、
闻气体气味
B、
取用药品
C、
熄灭酒精灯
D、
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取气体的发生和收集装置,请回答下列各题:
(1)写出有番号仪器的名称:①
 
    ②
 

(2)若选择A装置制取氧气,该装置的一处明显错误是
 
,向A中加药品前,应该进行的操作是
 
.若要收集一瓶较纯净的氧气,应选
 
(填序号),用此法收集氧气,若
 
,则氧气已收集满.
(3)实验室常用稀盐酸与石灰石反应制取CO2,则制取CO2的发生装置应选
 
装置,若用E收集密度比空气大的CO2,CO2应由
 
端通入,空气从另一端排出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠必须密封保存原因
 
,用化学方程式表示有关的化学反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学课下自制了如图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
①与a试管中的电极相连接的是电池的
 
极,b试管中产生的气体是
 
,检验此气体的方法是
 

②若在正极上产生了20L的气体,则在负极上产生
 
L气体;
③写出水电解的化学方程式:
 
,反应基本类型是
 

④这个实验证明了:水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室里测定空气中氧气含量装置:
(1)红磷在空气中燃烧的文字表达式是:
 

(2)当红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹,看到的现象是
 
由此可知氧气约占空气总体积的
 

(3)该实验中红磷需过量的目的是
 

(4)若将红磷换成碳粉,该实验能否成功?
 
(提示:碳与氧气反应生成CO2气体);理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化肥的标签,请列式计算. 
(1)NH4NO3的相对分子质量;
(2)NH4NO3中氮、氢、氧三种元素的质量比;
(3)通过计算碳酸氢铵的含氮量(氮元素的质量分数),说明此标签上的广告是否符实;
(4)若1kg硝酸铵(NH4NO3)的售价为0.8元,则100元购买的硝酸铵中含氮元素质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室取用块状固体应用
 
; 加热物质一般用
 
做热源,给试管中的液体加热时,要用
 
夹持试管用
 
  储存气体的是
 
量取液体体积用
 
取少量液体用
 
,而液体不能超过试管容积的
 
,试管口不能
 

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