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    3．用甲、乙装置可组装成加热高锰酸钾制取氧气的装置，请回答问题：

    （1）写出仪器名称：a试管，b酒精灯．
    （2）该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）若实验过程中发现水槽的水变成了紫红色，原因可能是试管口没有塞一团棉花，导致高锰酸钾粉末沿导管进入水中．
    （4）乙装置所示的收集气体的方法是排水法，该装置收集氧气的最佳时刻是导管口有连续均匀气泡冒出，装满氧气的集气瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．该装置还可以收集的气体单质有氢气（填一种）．
    （5）如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星木条复燃；若用向上排空气法收集氧气，验满时与该图中的操作不同（填“相同”或“不同”）．

    分析 （1）熟记仪器的名称；
    （2）根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析；
    （3）根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析；
    （4）根据收集气体的方法、注意事项、氧气的密度来分析；
    （5）根据氧气的检验与验满方法来分析．

    解答 解；（1）a是试管，b是酒精灯；故填：试管；酒精灯；
    （2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）加热高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放置一团棉花，这是为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，造成水槽中的水变红；故填：试管口没有塞一团棉花；
    （4）乙装置所示的收集气体的方法是排水法，用排水法收集氧气时，需要等到导管口的气泡连续而且均匀冒出时才能收集，氧气的密度比空气大，所以收集满的氧气应瓶口向上放置，氢气难溶于水，所以也可用排水法收集；故填：排水法；有连续均匀气泡冒出；正；氢气；
    （5）如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃；而氧气验满时，需要将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃；故填：带火星木条复燃；不同．

    点评 本题主要考查实验装置的选取、化学方程式的书写以及实验中的相关问题．选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．有利于保护环境的是（　　）
    A．
    随意扔垃圾    		B．
    废水排入河流
    C．
    金属回收再利用    		D．
    废气排到高空

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具．
    （1）图中属于有机合成材料的是⑤（选填序号）．
    （2）铜制插头是利用了铜的导电性．
    （3）在金属活动性顺序中，铝比铁更活泼，但常温下铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀．铝制品耐腐蚀的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图1所示的四种：

    请回答问题：
    （1）丁为工业制取氧气的方法，该方法选用的A物质为混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）某化学兴趣小组的同学在实验室制取氧气的装置如图2：

    ①搭建A装置时，酒精灯应在固定试管之前（填“前”或“后”）放置，用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ②收集氧气时，选用E装置的依据是氧气的密度比空气大，选用装置C收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了．
    ③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D．
    ④要得到平稳的氧气流，可把装置B中的长颈漏斗换为分液漏斗（填仪器名称）．
    （3）利用如图3所示装置，若用排空气法收集H2时，气体应从装置b的（填“a”或“b”，下同）端通入；若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是实验室制取并探究二氧化碳性质的实验装置：

    （1）仪器名称：E分液漏斗，它的优点是控制化学反应速率．
    （2）锥形瓶A中的发生反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （3）广口瓶B中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，其原理是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水（用文字表达式表示）．
    （4）广口瓶C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红色，原因是二氧化碳+水→碳酸（用文字表达式表示）．
    （5）烧杯D中观察到的现象是下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭，因为二氧化碳不可燃，不助燃、密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．现用图中装置分别制取一瓶O2和一瓶CO2（均为500mL） 则
    ①制取O2反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
    ②制取CO2反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ③该实验制取O2和CO2，装置A、B的制气装置相比较，A中制气部分装置的优点是可以控制反应的速率，可以控制反应的开始与停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分別设计了两个实验．

    （1）甲组同学利用图1所示的实验进行探究．
    把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平左盘，通过加减砝码调节天平平衡．取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现白色沉淀，其反应方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．然后把烧杯连同试管放回天平上，天平仍保持平衡，根椐实验得出的结论是化学反应前后总质量不变．
    （2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究．
    取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平左盘上，通过加减砝码调节天平平衡．取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了．请你分析产生这一现象的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据如图所示的微粒结构示意图回答问题：

    （1）写出下列结构示意图表示的粒子符号：AO2-；BNe；ECl-．
    （2）属于稀有气体元素的是B（填序号，下同），属于金属元素的是C，属于同种元素的是D、E，最外层达到稳定结构的是A、B、E．
    （3）由C和D两种元素形成的化合物的化学式为AlCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下表是小明同学用多种方法鉴别物质的情况，其中所用方法完全正确的是（　　）
    需要鉴别的物质方法和所加试剂
    方法一方法二
    A氯化钾溶液和氯化铜溶液观察颜色滴加硝酸银溶液
    B碳酸钠和氯化钠加入足量水中加入盐酸
    C烧碱溶液和澄清石灰水观察颜色通入二氧化碳气体
    D浓盐酸和浓硫酸打开瓶口观察滴加氯化钡溶液
    A．AB．BC．CD．D

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