的各物质的质量总和等于反应后的各物质的质量总和.这个规律叫质量守恒定律. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2007?达州）为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证自己的假设．

[进行实验]
如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
根据要求，请回答：
[实验现象]
反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的

中间

，乙小组的天平指针指向刻度盘的

右边

．（选填“左边”、“右边”或“中间”）
[解释与结论]
甲小组的结论为：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和

；
乙小组的解释为：

反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．

．
[反思与评价]
比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：

将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置

；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到

有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

21、如图是某一反应的微观模拟图，

分别表示不同种类的原子，根据微观模拟图回答问题：

（1）该反应的基本反应类型是

分解反应

；
（2）A、B、C三种物质中属于单质的是

C

（填字母，下同），属于化合物的是

A、B

；
（3）从上图中你获得的信息还有

化学变化中分子可分，而原子不可分；化学反应前后元素的种类不变；化学反应前后原子种类不变；化学反应前后原子的数目不变；参加化学反应前后各物质的质量总和相等；分子是由原子构成的等．

（答出一点即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?佛山）为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是

防止锥形瓶底部局部受热爆裂

．
（2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g，则图中托盘天平中游码的读数为

2.6

g．
（3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是

产生白色烟，气球胀大，后又缩小

．
（4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是

装置漏气（或锥形瓶未冷却等）

（5）反思：白磷燃烧

遵守

（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是

参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?贺州）归纳整理是学习化学的重要方法，下列选项中归纳完全正确的是（　　）

A、化学反应前后，各物质质量总和相等的原因	B、“低碳经济”的措施
①反应前后分子数目不变 ②反应前后原子种类不变 ③反应前后原子的质量没有改变	①出门、上班多乘公交车，少开私家车 ②减少使用一次性筷子、一次性塑料袋 ③开发和利用新能源，如用太阳能、风能、地热能等替代化石能源
C、资源的利用和保护	D、物质的分类
①保护森林资源，禁止乱砍滥伐 ②爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染 ③保护金属资源只能通过防止金属锈蚀来实现	①含有氧元素的化合物不一定是氧化物 ②合成橡胶、合金都属于合成材料 ③混合物中一定含有多种元素

A．A、

B．B、

C．C、

D．D、

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学知识中有很多的“相等”。下列说法中不正确的是（）

A．参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和

B．在原予中原子核内的质子数都等于核外电子数

C．化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等

D．在原子中原子核内的质子数都等予中子数

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