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写出符合下列要求的化学反应方程式:
①有CO2生成的化合反应:
 

②有CO2生成的分解反应:
 

③有CO2参加的化合反应:
 

④CO2使澄清的石灰水变浑浊:
 

⑤实验室制取CO2的反应原理:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:①碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳,属于化合反应,反应的化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2(合理即可).
②碳酸分解生成水和二氧化碳,属于分解反应,反应的化学方程式为:H2CO3═H2O+CO2↑(合理均可).
③二氧化碳与水反应生成碳酸,属于化合反应,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
④石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙是一种不溶于水的白色物质,故澄清的石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
⑤碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:①C+O2
 点燃 
.
 
CO2;②H2CO3═H2O+CO2↑;③CO2+H2O═H2CO3;④⑤CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”,小明设计了以下实验:
①取图甲所示的三个相同的装置.
②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只,按图乙设置实验.
③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验.

(1)针对小明探究的问题,提出一个可检验的假设
 

(2)本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢,请分析其原理:
 

(3)为了使实验现象更明显,可从哪些方面对实验进行改进?
 
.(写出2点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

①用化学符号表示:
2个氮原子
 
;镁离子
 
;人体内含量最多的元素
 

②写出下列物质的代表式(即物质的化学式).
 
、氨气
 
、水
 
、二氧化碳
 
、氯化钠
 
、氧化汞
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.你知道下列化学原理吗?
(1)使用久了的水壶内壁会形成水垢,用可
 
浸泡除去.
(2)白糖与红塘,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可将红糖脱色变成白糖.
(3)铝是一种活泼金属,但铝制品却不易锈蚀,其原因是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求书写化学方程式
(1)木炭在氧气不足时燃烧
 

(2)用高锰酸钾制氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是(  )
A、
黄麓葡萄
B、
巢湖银鱼
C、
巢湖大米
D、
黄山毛峰

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
  选项     需区分的物质     方法一     方法二
    A 硬水和软水 观察是否澄清 加肥皂水搅拌
    B 氧气和二氧化碳 观察颜色 加入澄清石灰水
    C 氢氧化钠和硝酸铵 加适量水溶解后测温 度变化 加水溶解后加硫酸铜溶液
    D 黄铜和黄金 分别滴加硫酸锌溶液 加热后观察颜色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

发现元素周期律的科学家是(  )
A、阿伏加德罗B、门捷列夫
C、道尔顿D、拉瓦锡

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科目:初中化学 来源: 题型:

青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸,其化学式为C18H34O2.下列对该物质的说法中不正确的是(  )
A、氢元素的质量分数是12.06%
B、由碳、氢、氧三种元素组成
C、由54个原子构成
D、碳元素与氧元素的原子个数比为9:1

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