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    （9分）某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；      乙同学认为可能是氢气；
    丙同学认为可能二氧化碳；    丁同学认为可能是二氧化硫；
    【操作分析】
    铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是                     
    【探究设计】
    （1）闻该气体的气味，发现没有气味，排除了        同学的猜想．
    （2）从物质的组成角度考虑，又排除了      同学的猜想．
    （3）对余下的两种猜想进行了如下实验：
    实验步骤
    		现象
    		结论
    收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中
    		木条不复燃
    		                         
                             
                              
                              
    		发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰
    		该气体是氢气
    【思维拓展】由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质      （填化学式）
    去除铝片表面的氧化铝薄膜   丁   丙   该气体不是氧气  
    收集一试管气体，将燃着的木条伸到试管口      H2SO4
    【操作分析】：铝在空气中表面易氧化形成氧化铝保护膜，进行有关铝的性质实验需要将其除掉，所以本题答案为：除去铝片表面的氧化膜；
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现没有气味，而二氧化硫具有刺激性气味，故不会是二氧化硫，所以本题答案为：丁；
    （2）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，给出的反应物质中不含有碳元素，故不会是二氧化碳，所以本题答案为：丙；
    （3）氧气能使带火星的木条复燃，而该实验中带火星的木条不复燃，使用不是氧气，所以本题答案为：结论：该气体不是氧气
    检验氢气使用的是收集气体点燃的方法，所以本题答案为：步骤：收集一试管气体，将燃着的木条伸到试管口
    【思维拓展】此硫酸铜溶液与铝接触能产生氢气，说明溶液中含有酸，此酸为硫酸，所以本题答案为：H2SO4．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    X、Y、Z三种金属的活动性依次增强，且都比Mg弱。现进行如下图所示的甲、乙两个实验。下列叙述正确的是
    A．实验甲中，金属Y表面覆盖了一层光亮红色的物质
    B．实验乙中，金属Y表面可能有气泡产生
    C．实验甲中，溶液的质量一定增加
    D．实验乙中，溶液的颜色一定发生了改变

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    等质量的锌和铁分别与足量的稀硫酸反应，能正确表示生成氢气的质量（纵坐标）与反应时间t（横坐标）的关系的图象是（   ）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）要除去FeSO4中含有的CuSO4杂质。可以在其溶液中加入_____________，反应的化学方程式是：___________________    。充分反应后，再用________方法除去杂质，此操作一定要用到的玻璃仪器有                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）金属是一类重要的材料，研究其性质十分必要。
    （1）地壳中含量最多的金属元素是      。
    （2）人们对铝的利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用的先后顺序与      （填序号）有关。     
    A．金属的活动性       B．金属的导电性      C．金属的导热性
    （3）下面是某小组同学对金属镁和铁性质的对比研究。
    ①在室温条件下进行如图-7所示实验。试管内的镁和铁表面均被打磨，且形状、大小均相同，向两支试管中同时加入相同的稀盐酸。通过观察到__ ___现象，可得出的结论是金属活动性     >    （填元素符号）；还可以观察到反应在相同时间内，两支长颈漏斗的液面高度不同，可得出的结论是________。

    ②取等质量的镁、铁两种金属。将镁放入稀硫酸中，铁放入稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图-8。下列说法正确的是       （填序号）。

    A．消耗铁的质量一定小于镁的质量       
    B．充分反应后，镁、铁一定都有剩余
    C．充分反应后，溶液的质量一定都有所增加       
    D．充分反应后，稀硫酸和稀盐酸一定都没有剩余

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    从“南海Ⅰ号”沉船打捞出的文物中发现，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑。这说明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是  (    )。
    A．金 铜 铁B．铁 铜 金C．铜 铁 金D．铁 金 铜

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。

    （1）上述实验中，有气泡产生的是              。
    （2）我国古代“湿法冶金”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：
                                                                   。
    （3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）                       
                                                                                       
    （4）某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：（以下填写溶质的化学式）：
    ①溶质为                         ；②溶质为                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10扬州19.）为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是(   )
    A．选用两种试剂可实现实验目的
    B．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱
    C．最多只能设计一种实验方案
    D．根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （09河南省）(3分)物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属。
    (1)2009年“拍卖风波”中的兔首和鼠首是青铜器。久置的铜制品表面会锈蚀生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿是铜与空气中的氧气、水和           共同作用的结果。
    (2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中 ②铜片浸入稀硫酸中  ③铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的(写出实验步骤、现象和化学方程式)。

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