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    水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）保持水的化学性质的最小微粒是（写名称）
     
    ；
    （2）自来水生产过程中，除去水中不溶性杂质可采用的方法是
     
    ，通入氯气的作用是
     
    ；
    （3）向下列物质中分别加入足量的蒸馏水，搅拌后能形成无色溶液的是（填字母）
     

    A．面粉B．氯化铁C．食盐D．食用油
    （4）“水”在化学实验中的作用不可小觑．
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    请回答：
    实验A中水的作用是
     
    ；
    实验B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，写出该反应的化学方程式
     
    ；
    实验C中的水除提供热量外，还起到了
     
    作用．
    分析：（1）分子是保持物质化学性质的一种微粒；
    （2）过滤可以把不溶于水的物质除去，氯气可以用作消毒剂；
    （3）易溶于水的物质能和水形成溶液；
    （4）水的用途很广泛，铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁．
    解答：解：（1）保持水的化学性质的最小微粒是水分子．故填：水分子．
    （2）自来水生产过程中，过滤可以除去水中不溶性杂质；用氯气可以给水杀菌消毒．故填：过滤；消毒．
    （3）面粉、食用油等物质不溶于水，不能和水形成溶液；氯化铁溶于水能够形成黄色的溶液，食盐溶于水能够形成无色溶液．故填：C．
    （4）实验A中水的作用是吸收二氧化硫，减少污染．故填：吸收二氧化硫，减少污染．
    铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    实验C中的水除提供热量外，还起到了使水下的白磷与氧气隔绝的作用．故填：使水下的白磷与氧气隔绝的．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，特别是水的性质和用途及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、我们生活在物质世界里，我们周围的成千上万种物质都是由
    元素
    组成的（填“分子”或“原子”或“元素”）．我们每天喝的水是由
    氢元素
    和
    氧元素
    组成的，水是生命之源，我们每一个人都应关心水、爱惜水、保护水．请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
    淘米水浇花
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源，我们应当了解水，爱护水资源．

    （1）A装置水的作用是
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    ，
    铁丝与氧气反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．
    （2）B为电解水的实验装置，b试管产生的气体为
    氧气
    氧气
    ，当某一电极上产生5mL气体时，则另一电极产生的气体体积为
    10mL（或2.5mL）
    10mL（或2.5mL）
    ．
    电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，
    该实验说明水是由
    氢氧两种元素
    氢氧两种元素
    组成．
    （3）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约用水．
    ①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、
    过滤
    过滤
    等方法；处理后再用C装置进行净水，其中第三层应加入具有吸附性的物质是
    活性炭
    活性炭
    ．
    ②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水，可加入
    肥皂水
    肥皂水
    进行检验．
    ③要成为生活饮用水，必须经过消毒步骤，通常将漂白粉 溶于水，吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应，可生成碳酸钙
    （CaCO3）和次氯酸（HClO）．写出该反应文字表达式
    次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
    次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
    ．
    （4）下列关于预防和治理水污染的建议，其中合理的是
    AC
    AC
    （填字母）．
    A．科学使用高效低毒的农药、化肥    B．禁止在所有水域内养殖
    C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用．
    （1）．下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是
    B
    B
    ．
    A．矿泉水  B．蒸馏水  C．河水  D．雨水
    （2）．取污染的河水加入明矾，经溶解、静置、
    过滤
    过滤
    （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
    吸附
    吸附
    性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    （3）．欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入
    肥皂水
    肥皂水
    进行检验，生活中常通过
    煮沸
    煮沸
    的方法降低水的硬度．
    （4）．水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是
    D
    D
    （填序号）．
    A．大量使用化肥农药     B．工业废水直接排放     C．使用含磷洗衣粉       D．生活污水处理达标后排放
    （5）．在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
    A
    A
    （填序号）．
    A．水分子不断运动     B．水分子分解成氢原子和氧原子   C．水分子之间间隔不变   D．水分子可以保持水的物理性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对①静置沉淀、②吸附沉淀、③过滤、④蒸馏等净化水的操作：（用序号填空）
    （1）单一操作相对净化程度由高到低的顺序是：
    ④③②①
    ④③②①
    ；
    （2）可以降低水的硬度的是
    ④
    ④
    ；
    （3）综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是：
    ①②③④
    ①②③④
    ；
    （4）水是生命之源，我们每个人都应关心水、爱惜水、保护水．请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
    用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等
    用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，没有水就没有生命．
    （1）从物质的分类角度分析，水不属于
    A
    A
    （填字母）．                    
     A． 单质   B． 氧化物   C． 化合物  D． 纯净物
    （2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为
    氢气
    氢气
    ，反应的文字表达式为
    水
     通电 
    .
     
    氢气+氧气
    水
     通电 
    .
     
    氢气+氧气
    ，此实验可以说明水是由
    氧、氢
    氧、氢
    组成．从能量转化角度分析，电解水是将
    电
    电
    能转化为
    化学
    化学
    能．
    （3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
    a．不得呈现异色   b．不得有异嗅异味  c．水应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒
    ①前两个指标可以利用
    活性炭
    活性炭
    的吸附作用（填物质名称）而达到；
    ②自来水厂生产自来水的过程如图所示：

    由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、
    D
    D
    过程而达到．
    ③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中区分硬水与软水用
    肥皂水
    肥皂水
    ．
    （4）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器入水口在下方的优点是
    BC
    BC
    ．
    A．使水的化学性质发生改变      B．有助于除去悬浮性颗粒
    C．不易堵塞活性炭孔            D．可以将硬水软化
    （5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：
    不向水中乱扔垃圾（合理即可）
    不向水中乱扔垃圾（合理即可）
    ．

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