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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.
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请根据图回答有关问题:
(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:
 

(2)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2
 
作用.
(3)CO2和O2.相互转化的方法很多.在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
 
作用.
(4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一,请写出该反应的化学方程式:
 
分析:(1)根据电解水会生成氢气和氧气进行分析,
(2)根据二氧化锰的作用和反应前后性质的比较进行分析,
(3)根据植物吸收二氧化碳转化为氧气的原理进行分析,
(4)根据实验室制氧的原理进行分析.
解答:解:(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,故答案为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,
(2)二氧化锰可以加快双氧水的分解速率,在反应前后质量和化学性质不变,所以二氧化锰是催化剂,起催化作用,故答案为:催化,
(3)植物吸收二氧化碳排出氧气的过程叫光合作用,故答案为:光合作用,
(4)在实验室常用双氧水分解、氯酸钾分解、高锰酸钾分解制氧气,高锰酸钾在受热的条件下会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故答案为:2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
点评:在解方程式的书写题时,首先判断反应原理,然后根据方程式的书写规则进行书写.催化剂在反应中起催化作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

33、构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络.
(1)写出下列物质的化学式:A是
Fe2O3
;B:
HNO3
.C:
Na2CO3

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示):
 
;②
 

(2)概念间的辨析和应用.
在①2N   ②Mg2+   ③Ca+2 ④H  ⑤Cu  ⑥SO2 中,能表示分子的是(填序号,下同)
 
;能表示离子的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 
,能表示元素化合价的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示)   A
原子
 B
物质

(2)知识应用:三聚氰胺的化学式是C3N6H6,它由
CNH三
种元素组成.
(3)贫铀弹的主要成分是低放射性的铀,这种铀原子的相对原子质量
为238,核电荷数为92,中子数为
146

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?乌鲁木齐)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是(  )

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构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络,请填写它们相互作用的现象:

红色
红色
;  ②
无色
无色

红色
红色
;  ④
红色
红色

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