| A. | 观察固体的颜色和外观 | B. | 放入水中试其能否溶解 | ||
| C. | 用嘴尝其味道 | D. | 加热固体观察是否发生变化 |
分析 根据研究实验室某白色固体的性质,包括研究该固体的物理性质和化学性质,结合实验室药品取用的三不原则等,进行分析判断.
解答 解:A、观察固体的颜色和外观,是研究该固体的颜色、状态,方案正确,故选项错误.
B、放入水中试其能否溶解,能实验其溶解性,方案正确,故选项错误.
C、在实验室中,不得品尝任何药品的味道,方案错误,故选项正确.
D、加热固体观察是否发生变化,能实验其是否具有热稳定性,方案正确,故选项错误.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 蒸发50g水 | B. | 取出50g溶液 | C. | 蒸发45g水 | D. | 加入5g氯化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水蒸发(化学变化) | |
| B. | 氢气爆炸(化学变化) | |
| C. | 用活性炭除去冰箱中的异味(化学变化) | |
| D. | 烤红薯时把红薯烧焦(物理变化) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 物质 | X | O2 | CO2 | H2O |
| 反应前质量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
| 反应后质量/g | 0 | 待测 | 45 | 36 |
| A. | 该反应为分解反应 | |
| B. | X中一定含有碳、氢、氧三种元素 | |
| C. | 表中“待测”值为5 | |
| D. | 反应生成的CO2和H2O的质量比为11:9 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A、化学与生活 | B、化学与环境 |
| ①生活中常用煮沸的方法软化硬水 ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 ③干冰用于人工降雨 | ①焚烧秸秆会造成雾霾 ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一 ③含磷洗涤剂的使用会导致水污染 |
| C、化学与安全 | D、化学与健康 |
| ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水,可防止煤气中毒 ③发现液化气泄漏迅速开排气扇 | ①人体缺铁会引起贫血 ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜 ③食用蔬菜和水果来补充维生素 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 事 实 | 解 释 |
| A | 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 | 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 |
| B | 向燃煤中鼓入空气 | 氧气具有可燃性 |
| C | 用水银温度计测量体温 | 温度升高,分子体积变大 |
| D | 冰水混合物属于纯净物 | 都含有相同原子 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 溶液的上层浓度小,下层浓度大 | |
| B. | 溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体 | |
| C. | 某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 | |
| D. | 物质在溶解时,通常有放热或吸热的现象出现 |
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