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    (汕头，2006)某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是

    [　　]

    A．化肥的肥效快

    B．施用化肥可使农作物增产

    C．施用化肥不会造成环境污染

    D．复合肥料能给农作物提供几种营养元素

    答案：C
    解析：

    施用化肥会对土壤、水等有污染．


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    (汕头，2006)化学反应往往伴随着一些现象发生，但与NaOH溶液的反应没有明显的现象．某小组的同学为了验证确实与NaOH溶液发生了反应，他们分别设计了如下图所示两种装置．试回答下列问题：

    (1)按照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是，化学方程式为_______________．

    (2)按照装置B，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是_____________________．

    (3)现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品，同学们设计了一个制取，并证明确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置．请模仿上图的“图例”，在下图虚框中直接补画完整的实验装置图．

    图中试剂a是______，能证明确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是__________________．

    (4)为了进一步证实与NaOH溶液已经发生了反应，同学们又设计了如下方案：

    取(3)实验后的NaOH溶液，第一组同学滴加___________，现象为___________；第二组同学滴加_________，现象为_____________．他们虽然看到的现象不同，但都能证实与NaOH溶液发生了反应．

    (5)通过本实验的探究，我们得到一个启示：保存氢氧化钠溶液时应该_______________．

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    (1)取样品约1g放入烧杯中，加入50mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没溶解，原因________________；

    (2)将烧杯放在石棉网上加热，待样品完全溶解后，再加少量蒸馏水，然后趁热过滤．趁热过滤的目的是________________；

    (3)将所得滤液________________，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体．

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    （2006?汕头）某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（ ）

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