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【题目】同学们通过学习金属后,对铜的化学性质进行了进一步的研究。

项目一. 同学们将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧,发现表面变黑,他们对黑色物质来源产生了兴趣,铜片表面黑色物质是什么呢?

【查阅资料】

(1)酒精不充分燃烧产生炭黑(即黑烟);

(2)氧气的化学性质比较活泼,加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。

(3)氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水;炭黑难溶于水,且与硫酸不发生反应。

【猜想与假设】

猜想1:黑色固体是炭黑。

猜想2:黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜。

猜想3:黑色固体既有炭黑又有氧化铜。

【进行实验】

实验步骤和方法

实验现象

实验结论

实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热。

铜片变黑

(1)猜想1不正确。

(2)黑色固体可能与空气中的 ______ 有关。

实验二:取一试管,将一小段光亮铜片放入试管中,塞上胶塞,并用注射器抽出试管内的空气,封好胶塞,并加热,观察现象。趁热取下胶塞,观察现象。

________

猜想2正确

实验三:将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色固体的铜片,投入到盛有稀硫酸的试管中。

________

猜想3不正确

项目二. 同学们通过学习知道铜与盐酸、稀硫酸不能发生反应,但却发现化学老师用铜与硝酸制备出气体去做物理实验。同学们在实验室对铜与稀硝酸的反应进行了探究。

实验I

实验装置

实验现象

铜片逐渐消失,

有无色气泡产生,试管中上部有红棕色气体出现;

溶液由无色变为蓝色

【探究】实验I中产生的无色气体是什么?

【查阅资料】

(1)硝酸(HNO3)与Cu反应生成硝酸铜和含氮元素的化合物;硝酸铜溶液呈蓝色;

(2)氨气(NH3)可以使酚酞溶液变红

(3)含氮元素的某些气态物质的物理性质

NH3

NO

NO2

颜色

无色

无色

红棕色

气味

刺激性

刺激性

溶解性

极易溶于水

难溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想与假设】无色气体可能是:①NH3 ②NO

【进行实验】同学们利用下图装置对产生的无色气体进行检验。

实验操作

实验现象

1. 打开弹簧夹,通入N2,一段时间后,关闭弹簧夹

B、C中导管口有无色气泡冒出

2. 将C中导管伸入集气瓶中,打开分液漏斗的活塞,滴入一定量稀硝酸,关闭活塞

A中有无色气泡产生

B中导管口有无色气泡冒出

C中集气瓶内收集到无色气体

3. 从水槽中取出集气瓶,敞口置于空气中

无色气体变为红棕色

4. 取少量B中液体于试管中,滴加无色酚酞溶液

试管中溶液颜色无明显变化

【解释与结论】

(1)操作1中,通入N2的目的是__________

(2)同学们认为猜想①不正确,理由是__________

(3)无色气体具有的化学性质是__________

【答案】 氧气 打开胶塞前铜片不变黑,打开胶塞后铜片变黑 黑色固体全部溶解,溶液由无色变为蓝色 排出装置中的空气,防止干扰 B中液体加酚酞溶液不变色,说明不是氨气 能与氧气反应

【解析】(1)铜与空气中的氧气接触,在加热的条件下变为黑色,故可能与空气中的氧气有关;

(2)刚开始,试管中的氧气被抽空,铜没有变黑,当打开试管时,炽热的铜与空气中的氧气接触,铜变为黑色,说明铜在空气中加入生成了氧化铜;

(3)猜想3不正确,说明没有炭黑,只有氧化铜生成,故加入稀硫酸后可以看到的现象是黑色固体全部溶解,溶液由无色变为蓝色

(4)操作1中,通入N2的目的是排出装置中的空气,防止干扰;

(5)B中液体加酚酞溶液不变色,说明不是氨气;

(6)无色的气体遇到氧气时生成了红棕色的二氧化氮气体,说明该气体能与氧气反应;

练习册系列答案
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【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动.

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?

【猜想与假设】小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是

【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);

实验操作

M丝插入试管

钢丝插入试管

铝丝插入试管

实验结论

刚开始的现象

有少量气泡产生

无气泡

无气泡

M>Cu:

几分钟后的现象

有少量气泡产生

无气泡

有大量气泡产生

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因,该原因是

【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:

(1)试管乙中观察到的现象是

(2)试管丙中反应的化学方程式为

【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管 (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论

【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序

【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:

(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有 (任写一种)

(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据 进行判断(任写一种)

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【题目】烧杯中盛有CuCl2HCl的混合溶液100g,向其中滴加10%NaOH溶液,烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是( )

A. ab段反应产生蓝色沉淀

B. bc段溶液增加70.2g

C. c点对应的溶质质量分数为4.9%

D. d点溶液显碱性

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(1)装置A中牙膏样品放置在_______(填仪器名称)中,盐酸放置在装置______(填仪器名称)中,A中至少发生___(填数字)个反应,写出其中一个反应的化学方程式______

(2)若测定值比实际值小,可能的原因有________________(填字母)

a.装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中

b.装置A中CO2未完全进入装置B

c.CO2气流速度太快导致Ba(OH)2未完全吸收

d.盐酸未滴加过量

(3)为减少误差,现采取以下一些措施:

①在A、B之间增加一个装有_____(填化学式)溶液的洗气瓶,它的作用是___

②若将装置B中的长导管下方增加一个多孔球泡,作用是___

③若将装置A的前面再增加一个鼓入氮气的装置,目的是_____________

④若在装置B的后面再增加一个装有碱石灰固体的干燥管,目的是___________________

(4)准确称取三份各16.00g的样品,进行测定,测得BaCO3质量分别为3.96g、3.92g、3.94g。请计算样品中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)_______

(5)某同学利用上述方法测定牙膏中钙元素的质量分数。小李同学认为即使即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍有可能偏小,理由是:

_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组同学在实验室制取二氧化碳,并验证二氧化碳的化学性质。

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(1)其产生______g二氧化碳。

(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。

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①所选仪器的连接顺序为_________________(填写仪器序号字母)。

②仪器A中,发生反应的化学方程式为_____________________

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(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体还原氧化铁,所选仪器的连接顺序为:混合气体→D→B→C。进行实验时,D装置玻璃管中的现象是___________

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【题目】A﹣H 是初中化学常见的物质其相互转化关系如图所示其中 A 是人体胃液中帮助消化的物质B 用于改良酸性土壤。

(1)D的化学式为_______
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(4)指出物质 H 的一种用途_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

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(3)CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更 高的原因是________

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