【题目】分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列对物质的分类正确的是( )
A.涤纶、生铁、合成橡胶属于合成材料
B.玻璃、石英、食盐都是晶体
C.氨气、氢气、铁都是单质
D.镊子、理发剪、鱼竿都属于费力杠杆
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【题目】13.5 g CuCl2样品,当与足量的AgNO3溶液反应后,得到29 g AgCl沉淀,则样品中不可能混有的盐是( )
A.BaCl2
B.CaCl2
C.AlCl3
D.NaCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的说法正确的是( )
A.自来水厂的净水过程中,加入活性炭的作用是杀菌消毒
B.用直流电电解水,发现正极与负极上得到的气体体积比约为1:2
C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田
D.水可以溶解所有物质
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【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:①。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式。
(3)用E装置可以收集O2、CO2、H2中的;若用F装置收集H2则气体应从(填导管口字母)通入。
(4)某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2 , 为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是(填字母)。
(5)为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:
①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为。
②用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有 , 。
(6)关于硫酸的性质实验:
①浓硫酸不仅具有酸性还具有性,沾到皮肤上,必需立即用大量水清洗,并涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液;
②浓硫酸也具有吸水性,打开浓硫酸瓶盖,浓硫酸的溶质质量分数会(填“变大”、“不变”或者“变小”);
③另外,浓硫酸也能体现其强氧化性,它可以与硫化氢气体发生反应生成淡黄色的非金属固体单质、具有刺激性气味的气态氧化物和生物体内含量最多的液态氧化物,该反应的化学方程式为;
④结合浓硫酸的①②③性质可知,下列气体可用浓硫酸干燥的是(填字母,可多选)。
A.二氧化碳 B.氨气 C.硫化氢 D.氧气
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2。
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3。
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2 , 则检验方法是。
(2)乙同学认为是SO2 , 则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
如果放出的是O2和H2 , 你认为方案中的安全隐患是。
丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指 , 若不发出 , 方可采用上面的装置进行实验。
(4)【实验探究】
经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是。
(5)【思维拓展】
①由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有物质。
②不通过称量,如何判断?有一同学设计了如图所示的装置进行实验:
发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨,理由是。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是。
(6)假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应,求反应后所得溶液的溶质质量分数。
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【题目】实验中打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白雾出现,从分子的角度解释正确的是( )
A.分子能保持物质的化学性质B.分子总在不断地运动
C.分子有一定质量D.分子间有间隔
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