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    （2005?吉林）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，我们最常用
    煮沸
    煮沸
    方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙（水垢的主要成分）沉淀的过程．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用
    肥皂水
    肥皂水
    检验．请你写出除去水垢的化学方程式：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    分析：根据硬水软化的方法、硬水软水的鉴别方法、水垢的成分来回答本题．
    解答：解：硬水软化的方法有蒸馏和煮沸；用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；水垢的主要成分是碳酸钙，属于沉淀不溶于水可以与盐酸反应，所以用盐酸来除水垢，反应物是碳酸钙和盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，二氧化碳后面标上上升符号，用观察法配平即可．
    故答案为：煮沸；肥皂水；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    点评：解答本题的关键是知道软水和硬水的鉴别方法、转化方法，水垢的成分和处理方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2008年江苏省连云港市赣榆县赣马二中中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    （2005?吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为）对花坛中的性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？．

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    科目：初中化学 来源：2008年连云港市赣马二中中考化学模拟试题（一）（解析版） 题型：填空题

    （2005?吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为）对花坛中的性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？．

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    科目：初中化学 来源：2007年安徽省课改区中考化学模拟试卷（开卷04）（解析版） 题型：填空题

    （2005?吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为）对花坛中的性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？．

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    科目：初中化学 来源：2005年各省市中考化学汇编：探究题选（解析版） 题型：填空题

    （2005?吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为）对花坛中的性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？．

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    科目：初中化学 来源：2010年江西省赣州市兴国县九年级化学联考试卷（解析版） 题型：填空题

    （2005?吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为）对花坛中的性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？．

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