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如图为存放在实验台上的一瓶收集满的无色、无味、无毒的气体.请你用学过的知识进行控究,确定它是什么气体.将你的探究过程记录下表中.
假设(猜想)验证方法及操作可能看到的现象结论
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:密度大于空气的气体在存放时,集气瓶正放,如本题中的存放方式;气体密度小于空气时,存放气体的集气瓶应倒放;
验证氧气,用带火星的木条进行,看到木条复燃,则气体可确定为氧气;
验证二氧化碳,气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,可以确定气体为二氧化碳.
解答:解:根据盛有气体的集气瓶正放,可以推知气体密度大于空气,在初中化学中最常见的这种气体可能是氧气或二氧化碳;故可以假设为氧气或二氧化碳;把带火星木条伸入瓶中,若木条复燃,可以证明气体为氧气;
向瓶内倒入澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,证明瓶内气体为二氧化碳.
故答:(合理即可)
假设验证方法及操作可能看到的现象结论
该气体是氧气将带火星的木条伸入集气瓶中若木条复燃

若木条不复燃
说明是氧气

则不是氧气
点评:不同物质化学性质不同,保存时根据物质的性质选择合理的方法保存.如题中涉及的气体的存放.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

食品包装袋中经常使用到铝箔,铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(  )
A、导电性B、抗腐蚀性
C、导热性D、延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将①液氧  ②四氧化三铁  ③白酒④冰、水混合体  ⑤洁净的空气 ⑥海水等六种物质分成两组(前面横线上填物质填序号,后面横线上填物质分类依据),
第一组:
 
,它们都属于
 

第二组:
 
,它们都属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关描述与事实相符的是(  )
A、O2在任何状态下都是无色的
B、空气中N2的质量分数为78%
C、空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐
D、二氧化碳不能供给人们呼吸,因为它有毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的度比水
 

(2)将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如图A可知,蜡烛的
 
温度最高;
(3)在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合理的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究:向焰心斜向插入一支细短玻璃管(如图B),发现玻璃管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰.猜想和验证:
猜想操作现象结论
假设①:焰心气体含CO2在未点燃短玻管上方罩一个占有澄清石灰水的烧杯a.
 

 
假设①不成立
假设②:焰心气体只有石蜡蒸气取一较长细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端管口试用火焰点燃b.
 
假设②成立
取下长玻璃管,打开湿毛巾c.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

中秋时节,丹桂飘香.从分子的角度,认识正确的是(  )
A、分子很小
B、分子在不停地运动
C、分子间存在间隔
D、分子能保持物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用陈化粮发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”.乙醇的分子结构模型如图所示,下列关于乙醇的叙述正确的是(  )
A、碳、氧元素的质量比为3﹕2
B、相对分子质量为46 g
C、由碳、氢、氧三种原子构成的
D、一个乙醇分子中含有3个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置气密性的检查方法,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应,如图所示.关于三个反应叙述中不正确的是(  )
A、都是化合反应
B、反应都需要点燃;都放出热量
C、甲中生成物是气体,乙、丙中生成物是固体
D、甲中水和丙中细砂的作用完全一样

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