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    4．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．HB．O2C．FeD．2N

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．
    D、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．成语是我国的文化瑰宝，请用化学用语表示下列成语相关内容中带点的字：
    （1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种非金属的元素符号C或H；
    （2）争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子H+；
    （3）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素符号As），三硫化二砷的化学式As2S3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列属于化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．粮食酿酒C．铁杵磨针D．汽油挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究．
    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图1、图2），红磷燃烧的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【实验改进】甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验．

    （1）按图2装置实验，实验开始前应先进行的一步操作是检查装置气密性．实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须足量或过量．
    （2）按图3装置实验，点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差．
    【提出问题】在操作规范的情况下，用改进后的装置测得的氧气含量约为14%．为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢？
    【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧．引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．
    【实验探究1】乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量．其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来．图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）．

    （3）反应开始时集气瓶中压强会瞬间变大（填“变大”、“变小”或“不变”），原因是木炭燃烧放热，使瓶内温度升高，压强增大．
    （4）根据图5，木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是木炭燃烧虽消耗氧气但生成二氧化碳，反应前后瓶内压强并未发生明显变化．
    【实验探究2】已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3），在有氯化钠、炭粉存在条件下，反应速度较快．丙同学根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，设计了图6所示实验装置，8分钟后测得数据如下表：
    实验前的体积实验后的体积
    集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水
    262mL180.0mL127.2mL
    （5）丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底，而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧，其目的是增大反应物之间的接触面积．
    （6）根据表中数据计算空气中的氧气含量．（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）
    【结论与反思】通过上述实验探究，选择合适的物质和实验装置进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用符号或文字填空．
    （1）5个二氧化氮分子5NO2  
    （2）碳酸根CO32-
    （3）氧化铁Fe2O3
    （4）Na2SO4硫酸钠     
    （5）构成氯化钠的微粒Na+和Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列做法中，不利于节约用水的是（　　）
    A．降低生产耗水B．自流灌溉
    C．采用滴灌、喷灌技术D．推广节水器具

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
    （1）A步骤中加入明矾的作用是吸附水中的悬浮物，使悬浮物聚集形成较大的颗粒从而沉淀出来；
    （2）该农户得到的净水是纯净物还是混合物？原因是？答：混合物，水中还溶解有其它物质，如天然水中常含钙、镁盐等．
    （3）过滤操作可除去水样中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可是滤纸破损（或液面高于滤纸缘等）（写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．许多生活常识也蕴含了大量的化学知识．下列四种做法中有益身体健康的是（　　）
    A．吸烟提神B．购买超市过期打折食品，节约经济
    C．过夜牛奶可以喝，尽量不浪费D．适量食用加碘食盐有利于补“碘”

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用恰当的化学用语填空．
    （1）两个氢原子2H；       
    （2）n个硫酸根离子nSO42-；
    （3）碳酸H2CO3；             
    （4）氧化铝Al2O3；
    （5）硝酸银AgNO3；       
    （6）标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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