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    试设计两个实验，来证明氢氧化钠溶液与二氧化碳气体确实发生了化学反应（要求：简要写出实验步骤、现象、结论及有关的化学方程式或画出实验设计装置图，并说明理由）．
    考点：碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：根据二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和盐酸生成二氧化碳，与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，来解答
    解答：解：根据二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后的产物可以知道，若反应则生成了碳酸钠，所以可以检验是否存在碳酸钠来判断反应是否发生，可以选择稀盐酸、氯化钙溶液或是氢氧化钙溶液等来进行验证；可以设计如下实验方案：
    实验步骤 实验现象 实验结论

    方法1    		 将CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加稀盐酸溶液 有气泡产生
    CO2与NaOH
    确实发生了化学反应

    方法2    		 将CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水） 出现白色浑浊（或产生白色沉淀）
    写出方案1中证明CO2与NaOH发生反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    写出方案2中证明CO2与NaOH发生反应的化学方程式为 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    故答案为：
    实验步骤 实验现象 实验结论

    方法1    		 将CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加 稀盐酸溶液 有气泡产生
    CO2与NaOH
    确实发生了化学反应

    方法2    		 将CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水） 出现白色浑浊（或产生白色沉淀）
    点评：本题主要探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应及其化学方程式的书写等方面的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图是粒子的结构示意图，表示原子的是
     
    ；表示阳离子是
     
    ；达到稳定结构的是
     
    （填序号）．

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    某兴趣小组的同学为测定某石灰石中碳酸钙（假设：石灰石中的杂质不与盐酸反应）的质量分数，称取一定质量的石灰石置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸100g，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、洗涤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：
    实验次数 稀盐酸的用量（g） 剩余固体的质量（g）
    ① 20 16.25
    ② 40 12.50
    ③ 60 m
    ④ 80 5.00
    ⑤ 100 n
    请细心观查表格和图象，回答下列问题：
    （1）涉及反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）第
     
    次石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好反应完毕；
    （3）表格中m=
     
    g，n=
     
    g；
    （4）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （5）计算该石灰石样品完全反应生成二氧化碳的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将8.1氧化锌固体放入一定量的稀硫酸中，恰好完全反应．试计算：可生成硫酸锌多少克？（化学方程式：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碱式碳酸铜与氧化铜的混合物27.2g，加热完全分解后，测得剩余固体为21g，求原混合物中碱式碳酸铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碱的化学性质是（写出有关的化学方程式）
    （ 1）碱溶液能与酸碱指示剂反应，使
     
    试液变蓝，使
     
    试液变红．
    （ 2）碱+非金属氧化物→
     
    +
     
    ．例：氢氧化钠和二氧化碳反应
     
    氢氧化钙和二氧化碳反应
     
    ．
    （3）碱+酸→
     
    +
     
    ．例：氢氧化钠和稀盐酸反应
     
    氢氧化钙和稀硫酸反应
     
    ，氢氧化钠和稀硫酸反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号表示以下意义：
    ①2个碳酸根离子
     

    ②3个铁离子
     

    ③某气体占空气体积的78%，表示它的4个分子
     

    ④正四价的氮元素形成的氧化物
     
    ．

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