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1.用文字表达式表示:
(1)向紫色石蕊试液中通入适量的二氧化碳,溶液变为红色二氧化碳+水→碳酸.
(2)长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(4)加热碱式碳酸铜碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳.
(5)电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.

解答 解:(1)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸.
(2)长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体,是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(4)加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳.
(5)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
故答案为:(1)二氧化碳+水→碳酸;(2)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;(3)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;(4)碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳;(5)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图所示装置 有多种用途.若用此装置收集氧气,则氧气应从a管进入瓶内,用排水法收集难溶于水的气体一氧化碳,一氧化碳应从b管内进入瓶内.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列化学变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是A,碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
A.铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
B.石灰石+盐酸→氧化钙+二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
D.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化属于物理变化的是(  )
A.酒精燃烧B.铁生锈
C.工业制氧气D.以粮食为原料酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成,两者电量大小相等(选填“相等’’或“不相等”),原子不带电 (选填“带正电”“带负电”或“不带电”).相对原子质量由质子和中子决定.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是(  )
A.石墨能导电---可作电极
B.稀有气体的性质稳定---可作保护气
C.干冰升华吸热---用于人工降雨
D.氧气的密度比空气大---用于急救病人

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.木炭、磷、硫、铁都能在氧气中燃烧,其变化的本质和现象有不少共同之处,请你归纳出它们的两个共同点:①都是氧化反应;②反应都需要点燃;其中铁丝在氧气中燃烧的实验,要预先在瓶底装少量水或细沙,否则会造成集气瓶底炸裂,铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.人类发展的历史进程中人们不断研制出各种不同的用具,制造用具的材料也在不断地发生变化,金属制品因其美观、耐用、轻便易成型而被人们广泛利用,请根据所学知识及生活知识参与有关金属制品探究.
(1)以下工具的制作过程中没有发生化学变化的是A.
A.原始人制作石刀    B.冶炼青铜    C.炼铁
(2)请将以下金属材料的冶炼按年代的先后顺序排序B、A、C(填序号).
A.铁    B.青铜    C.铝
从以上顺序可以看出,金属制品的出现顺序与金属的活动性有关,那么金属钾的制得应排在铝之后.
(3)孔雀石主要成分为碱式碳酸铜,经加热会发生反应:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,古代人们发现翠绿的孔雀石在森林大火中会变成红色的铜,请写出转化为铜的另一个反应方程式:2CuO+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
(4)古代术士将炉甘石(主要成分为ZnCO3)与赤铜矿(Cu2O)、木炭放在炼炉中高温灼烧,炼出金光灿灿的“黄金”,被称为“炼石成金”.
①请你用学过的知识回答,真的可以“炼石成金”吗?不能,在化学变化过程中元素种类不可能发生改变.
②那么你认为这金光灿灿的金属是什么?它是怎么炼出来的?写出有关化学方程式.该金属可能是铜锌合金,炼出它的化学方程式为ZnCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZnO+CO2↑、2ZnO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Zn+CO2↑、2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
(5)到西汉时期我国的劳动人民又发明了“湿法炼铜”,在西汉刘安所著的《淮南万毕术》中就有“曾青得铁则化为铜”的记载(“曾青”是指铜的化合物),请用反应方程式表示其冶炼原理:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(6)磁悬浮的核心技术得制备超导材料.有一种超导材料的化学式为Y2BaCu6O10,它是以YmOn、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结而成.假设此过程中所有元素的化合价不变,试填写以下空白:
a.超导材料Y2BaCu6O10是由四种元素组成的,YmOn的化学式是:Y2O3
b.在合成该超导材料的同时还生成-种产物,该物质是CO2(写化学式).
金属的使用及冶炼历史也引起同学们极大兴趣,初三同学组织化学兴趣小组继续进行探究:
(7)首先他们收集大量有关钢铁的成语与民间谚语.其中有说明钢的性能比铁好的有恨铁不成钢,知道“百炼成钢”是指铁在高温条件下反复敲打发生的反应是:C+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2,从而了解钢与铁的机械性能不同是因为两者含碳量不等.
(8)钛(Ti) 因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注.化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究.
[提出假设]a.Ti的金属活动性比Mg强;
b.Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间.
[查阅资料]在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速率越快,则该金属活动性越强.
[实验设计]同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中,观察现象.
请回答:三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是除去氧化膜利于直接反应.
[实验现象]
    金属    Ti    Mg    Ag
  反应现象  反应缓慢  反应强烈无明显现象
[实验结论]原假设中a不正确,理由是镁反应速率比钛快.
[结论]用不同浓度的足量稀盐酸反应,是否也能得出同样结论?否,请说明理由反应速率与反应物浓度有关
(9)小刚与小红分别做相同质量的不同金属与同质量、同质量分数的稀H2SO4反应的实验,实验结束后,分别交上的实验报告,并绘制出金属Zn、Fe分别与稀H2SO4反应放出H2的函数图象(如图所示).

两个图象中存在有错误的是小红的图象,判断错误的理由是图象中Fe与Zn标反了,Zn的反应速率较Fe快,图象不同的原因是小刚取的金属量较少,金属反应完,而小红取的酸量较少,酸完全反应完.
由该实验可以得到的结论:
②属与酸反应的速率与金属活动性有关.
②金属与酸反应中若生成盐中金属价态相同,则生成的氢气量与相对原子质量有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.(1)某校因仪器不足,老师发动同学们想办法,如图A代替试管,你认为B可代替导管,C可代替胶头滴管; 
(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合成一盏代替实验室用的酒精灯(填所用用品名称)洗净的玻璃墨水瓶,面纱.

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同步练习册答案