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现有如右图三种实验装置:
(1)写出标有编号的仪器名称:
①______,②______.
(2)装置A可用于制取的气体是:______.
(3)装置B可用于制取的气体是:______.
(4)如果用C装置制取H2,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是______.
(5)下列是实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题,请作答:
①写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)根据常用实验仪器分析解答;
(2)A装置适用于固体和液体反应,不需加热制取的气体,再分析制取氧气、氢气、二氧化碳的反应原理,进行解答;
(3)通过加热固体生成气体的方法来制取气体,可选用此装置;
(4)根据装置特点和干燥管内气压变化分析解答;
(5)①根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式;
②利用氧气的助燃性质检验氧气,依据收集方法分析氧气不纯的可能因素:
用向上排空气法收集氧气时混入了少量空气的原因:①没有收集满所以有少量空气进入;②装置气密性不好;③导气管没有伸入集气瓶底部;
排水集气法收集氧气时混入了少量空气的原因:①没有等有均匀的气泡冒出收集,而是直接收集; ②装置气密性不好; ③装水的瓶内可能留有气泡或水没有装满等;
③根据高锰酸钾分解后的生成物分析解答.二氧化锰不溶于水,所以可能是锰酸钾溶于水使试管变得很冷.
解答:解:(1)根据常用实验仪器可知a、b分别是锥形瓶和试管;
故答案为:
锥形瓶;试管;
(2)A装置适用于固体和液体反应,不需加热制取的气体.实验室用过氧化氢和二氧化锰常温下混合,二氧化锰做催化剂可以制取氧气,用锌与稀硫酸或稀盐酸常温反应可制取氢气,用石灰石与稀盐酸常温反应可制取二氧化碳,这三种制取方法均可用A装置;
故答案为:
氧气(或氢气、二氧化碳);
(3)实验室制取氧气可用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,所以可用此装置制取氧气;
故答案为:氧气;
(4)用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,这就使干燥管内生成氢气排不出去,干燥管内气体增多,致使气压变大,将液体压入烧杯,从而使反应停止;
故答案为:用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,生成氢气排不出去,干燥管内气体增多,气压变大,将液体压入烧杯,从而使反应停止;
(5)①高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
②检验氧气可用带火星的木条放于集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气;
实验中收集的氧气不纯净,原因很多,可能是装置漏气.若用向上排空气法收集氧气时可能是:①没有收集满所以有少量空气进入;②导气管没有伸入集气瓶底部;
若用排水集气法收集可能的原因是:①没有等有均匀的气泡冒出收集,而是直接收集; ②装水的瓶内可能留有气泡或水没有装满等;
故答案为:装置气密性不好(答案合理均可);
③高锰酸钾分解生成的固体有锰酸钾和二氧化锰,而二氧化锰不溶于水,所以洗涤时使试管变冷可能是锰酸钾溶于水形成的;
故答案为:锰酸钾.
点评:本题比较综合,考查了学生对装置选取方法的掌握和应用,较好考查了学生分析解决问题 的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有如右图三种实验装置:
(1)写出标有编号的仪器名称:
锥形瓶
锥形瓶
,②
试管
试管

(2)装置A可用于制取的气体是:
氧气(或氢气、二氧化碳)
氧气(或氢气、二氧化碳)

(3)装置B可用于制取的气体是:
氧气
氧气

(4)如果用C装置制取H2,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是
用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,生成氢气排不出去,干燥管内气体增多,气压变大,将液体压入烧杯,从而使反应停止
用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,生成氢气排不出去,干燥管内气体增多,气压变大,将液体压入烧杯,从而使反应停止

(5)下列是实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题,请作答:
①写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②用
带火星的木条
带火星的木条
可用来检验氧气.实验中收集的氧气不纯净,请分析造成氧气不纯的可能因素:
装置气密性不好(答案合理均可)
装置气密性不好(答案合理均可)
.(答一点即可)
③实验完毕,小郑清洗大试管无意发现试管变得很冷,由此可推测是
锰酸钾
锰酸钾
(填物质名称)溶于水造成.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案.实验准备:
(1)用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液.现有烧杯、玻璃棒、量筒,还需要的仪器有
胶头滴管
胶头滴管

[方案一]在等质量的镁条和铝片的两支试管中,分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应,观察到镁比铝反应更剧烈,说明
镁比铝的金属活动性强
镁比铝的金属活动性强

[反思]:有的同学认为这种方案不够合理,理由是
金属与酸的接触面积不同,与酸的反应速度也不同
金属与酸的接触面积不同,与酸的反应速度也不同

[方案二]
(1)连接仪器组装成如右图所示实验装置.某学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气?
不漏气
不漏气

(2)依次进行镁、铝与硫酸反应,写出镁与硫酸反应的化学方程式:
Mg+H2S04═MgS04十H2
Mg+H2S04═MgS04十H2
;要比较两种金属活动性强弱,可以测定两种金属硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间;还可测定
相同时间内产生的气体体积
相同时间内产生的气体体积

[拓展]镁与铝分别与足量的质量分数为l0%稀硫酸反应,如制得相同质量的氢气,则镁与铝的质量比为
4:3
4:3

[方案三]请设计一个与上述实验不同的方案,比较镁和铝的金属活动性强弱:
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?南通)某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案.
实验准备:
(1)用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液.现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管,还   需要的仪器有
量筒
量筒
;在稀释时,一定要
把浓硫酸慢慢注入水中
把浓硫酸慢慢注入水中
,并不断搅拌.
(2)准备两块表面积相同的镁条和铝条,并除去表面的氧化膜.要求两种金属片表面积相同的原因是
控制变量
控制变量

【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条,分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应,观察到镁比铝反应更剧烈,说明
镁比铝的金属活动性强
镁比铝的金属活动性强

【方案二】
(1)连接仪器组装成如右图所示实验装置.某学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气?
不漏气
不漏气

(2)依次进行镁、铝与硫酸反应,写出镁与硫酸反应的化学方程式:
Mg+H2S04═MgS04十H2
Mg+H2S04═MgS04十H2
;要比较两种金属活动性强弱,可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间;还可测定
相同时间内产生的气体体积
相同时间内产生的气体体积

【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案,比较镁和铝的金属活动性强弱:
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

现有如右图三种实验装置:
(1)写出标有编号的仪器名称:
①________,②________.
(2)装置A可用于制取的气体是:________.
(3)装置B可用于制取的气体是:________.
(4)如果用C装置制取H2,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是________.
(5)下列是实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题,请作答:
①写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:________;
②用________可用来检验氧气.实验中收集的氧气不纯净,请分析造成氧气不纯的可能因素:________.(答一点即可)
③实验完毕,小郑清洗大试管无意发现试管变得很冷,由此可推测是________(填物质名称)溶于水造成.

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