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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )

A. P点表示t1℃时,a、c两种物质的溶液的质量相等

B. 由图可知,a、b两种物质的溶解度不可能相等

C. t2℃时,将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液,所需水的质量最少的为a

D. t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,变为不饱和溶液的是a

【答案】C

【解析】

A、P点表示么t1℃时,a、c两种物质的溶解度相等,溶液的质量不一定相等,故A错误;B、由图可知,a、b两种物质的溶解度曲线的交点,溶解度相等,故B错误;C、t2℃时,a物质的溶解度最大,b物质的溶解度次之,c物质的溶解度最小,所以将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液,所需水的质量最少的为a,故C正确;D、将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1,c物质的溶解度增大,所以变为不饱和溶液的是c,故D错误。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

回答下列问题。

(1)金属铁是由________(填“原子”“分子”或“离子”,下同)构成的,硫酸铜是由________构成的。

(2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为

①当a________时,该粒子是原子。

②当a=8时,该粒子是________(填“原子”“阳离子”或“阴离子”),其符号为________

(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象:__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为 M、N 两种固体饱和溶液中溶质的质量分数(C%)随温度(t)变化的曲线,下列说法中正确的是( )

A. 50 g M 放入 150 g 水中形成不饱和溶液

B. t1℃时,M 的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 2:5

C. 80 g N 放入 150 g 水中全部溶解,溶液的温度一定低于 t1℃

D. 100 g N 的溶液,蒸发 15 g 水、冷却至 t1℃后析出 10 g 晶体,原溶液中溶质的质量分数为 40%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图所示装置来制取气体,请回答下列问题。

(1)若 A 装置试管内为纯净物,请写出该装置制取氧气的化学方程式__________

(2)用 B 装置制取氧气,发现气流不能平稳地产生,请提出改进的方案_________

(3)若用 B 装置制取氢气并用图中装置测定氢气的体积,则所选装置导管口的正确连接顺序是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组学习碱的性质后,到实验室做实验.小明将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后无明显现象,然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液,产生白色沉淀;小杰做的实验和小明一样,但没有出现白色沉淀.他们为了查明原因,查阅资料:①CO2NaOH反应的产物与反应物的量有关,少量CO2得到Na2CO3,过量CO2得到NaHCO3,反应的化学方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3Ca(HCO3)2溶于水,溶液呈碱性;③CaCl2溶液呈中性:④Na2CO3NaHCO3溶液都呈碱性,都能与酸反应;⑤铝、锌、铁、铜的盐溶液与NaHCO3溶液混合会产生沉淀.

他们对CO2NaOH溶液反应后,溶液中溶质是什么进行探究.

【猜想与假设】猜想①Na2CO3猜想②NaHCO3

猜想③Na2CO3NaOH猜想④_____________________

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

(1)取适量反应后的溶液于试管中,加入适量的CaCl2溶液,振荡;再加入____

无明显现象;有气泡产生.

猜想②成立,反应的化学方程式__________

(2)取适量反应后的溶液于试管中,加入过量的CaCl2溶液,振荡;过滤,取滤液于另一支试管中,滴加_________

产生白色沉淀;______

猜想③成立

【继续探究】将4.0gNaOH固体溶解在100mL水中,然后通入4.0g二氧化碳气体,充分反应后,所得溶液的溶质是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填空。

(1)3个镁离子________;(2)氦气________;(3)标出NH4NO3中加点元素的化合价__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学中常见物质间的相互关系。其中A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,E、F的类别相同,C、M的组成元素相同,C呈固态时俗称“干冰”。图中“—”表示两端的物质间能发生反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。

(1)写出M的一种用途_________________

(2)写出B的化学式___________

(3)写出F→D的化学方程式_________________________

(4)写出E→D的实验现象___________________________

(5)图示相互关系中没有涉及到的基本反应类型是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下:

反应过程

反应前

反应后

质量变化(不含容量质量)

34.3g

32.7g

若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的是:

A.反应速率逐渐加快 B.最多得到氧气的质量为1.6g

C.催化剂二氧化锰的质量为0.3g D.反应得到水和氧气的质量比为9:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组取部分变质的Ca(OH)2 (含杂质CaCO3)样品8.7g投入184.7g水中,充分搅拌,通入足量CO2,溶液质量与反应的CO2质量的关系如图所示[已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32].则:

(1)Ca(OH)2全部转化为CaCO3时消耗的CO2质量为______

(2)8.7g样品中杂质CaCO3的质量为多少?______(写出计算过程)

(3)通入mgCO2时,溶液中生成物的溶质的质量分数为______精确到0.1%)。

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