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    17．如图1是实验室常用的实验装置，回答问题：
    （1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台．
    （2）实验室常用盐酸和石灰石反应制取CO2，应选用的发生装置是B（填序号，下同），不可选的收集装置是CE；该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据图2进行实验．
    请回答：A中的现象是紫色石蕊变红，B中反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （4）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【查阅资料】二氧化硫有毒，具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，受热易分解，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．
    【实验探究】实验装置如图3所示．
      ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊．
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红．
    ③此装置有一个明显的不足之处是缺少一个尾气处理装置．

    分析 （1）根据实验室常见仪器的名称与用途填空；
    （2）根据实验室制取二氧化碳是固体和液体的不加热反应选择发生装置；根据二氧化碳的密度和溶于水选择收集装置；根据反应物、反应条件、生成物写出化学方程式；
    （3）根据二氧化碳溶于水生成碳酸，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙的知识分析解决；
    （4）②依据题干中有关二氧化硫的使溶液褪色的原理分析判断；
    ③依据二氧化硫是有毒气体，需进行尾气处理的知识分析

    解答 解：（1）图中标号①的仪器的名称是铁架台．
    故答案是：铁架台；
    （2）实验室制取二氧化碳是大理石与稀盐酸在常温下的反应，是固体和液体的不加热反应，故发生装置可选择B；二氧化碳密度大于空气的密度，易溶于水，所以用向上排气法收集；反应方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    故答案为：B；CE；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以溶液变浑浊；化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    故答案为：紫色石蕊变红；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （4）②二氧化硫的使溶液褪色的原理是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，所以取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是：二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
    故答案为：二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
    ③二氧化硫是有毒气体，不能排放到空气中污染空气，所以该装置需进行尾气处理以防空气污染．
    故答案为：缺少一个尾气处理装置．

    点评 本题是一道实验设计题，解题的关键是掌握二氧化碳的性质并进行知识的大胆迁移，只有这样才能顺利解题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．结合如图所示实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①酒精灯②长颈漏斗．
    （2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是氧气，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气检验该气体方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气；选择的发生装置是C或D（填序号，下同），选择的收集装置是B，选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，不易溶于水，可用排水法收集．
    （3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取c（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．给氯酸钾单独加热时，生成氧气的速率很慢，但向其中加入少量高锰酸钾混合后加热，生成氧气的速率很快．于是有人说：“高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂”．你是否同意这一观点？请说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．低碳生活不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择．碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员．
    （1）按题目要求填写各含碳元素的物质．
    A--自然界中最坚硬的单质（填物质名称）金刚石；
    B--可以燃烧的氧化物（填化学式，下同）CO；
    C--组成最简单的有机物CH4；
    D--常用于制补钙剂的是CaCO3．
    （2）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一就是减少化石能源的消耗，普及利用新能源，如太阳能、风能等．低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是步行上学．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．实验室用食盐制纯碱操作步骤是：（1）向浓氨水中加入足量食盐晶体，制取饱和氨盐水；（2）向饱和氨盐水中通入足量二氧化碳气体至有大量晶体析出；（3）将操作（2）中产生的晶体过滤出来；（4）将滤纸上的晶体转移至坩埚中，加热至不再有水蒸气产生，所得固体即为碳酸钠．对上述信息的有关理解中，不正确的是（　　）
    A．用食盐制纯碱还需要含碳元素的物质
    B．氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳
    C．室温下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的溶解度小，故先结晶析出
    D．在氨盐水中如果没有未溶解的食盐晶体存在，说明溶液一定不饱和

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．Na2O2中氧的化合价是（　　）
    A．-1B．+1C．-2D．+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．A～F是初中常见的物质，之间转化关系如图，相互间的关系（“→”表示物质间存在的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）A、B为实验室制取二氧化碳药品主要成分；D为单质；E是一种蓝色溶液；①、②为同种物质白色沉淀；③为蓝色沉淀．请回答下列问题：
    （1）ACaCO3、ECuCl2（填化学式）；
    （2）D与C反应属于置换反应（基本反应类型）；
    （3）写出F转化为A的方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．（不同反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．以下科学领域的应用与化学没有密切联系的是（　　）
    A．制造歼20飞机的隐形涂层B．“神舟十一号”飞船轨道的设定
    C．长征火箭发射“天宫二号”D．能源的开发和利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．请结合图所示实验装置回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称．a长颈漏斗；b集气瓶．
    （2）制取氧气前必须先要进行的操作是检验装置气密性；写出实验室用B制取氧气的反应的化学表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，属于分解反应（填化合或分解）若用高锰酸钾制到氧气，则还需添加，写出反应的化学表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；该实验中若用D收集氧气，则实验完毕后应先撤导管，然后再撤酒精灯．
    （3）若用A装置制取氧气，直接从锥形瓶加入的物质是二氧化锰，它在该反应中起的作用是催化作用，写出反应的化学表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用E收集氧气判断氧气收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）若要做铁丝燃烧的实验，则b中要留有少量水，其目的是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底，铁丝燃烧的主要现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体；写出反应的化学表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （5）实验室可用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体加热来制取甲烷，则可选用的发生装置为B，（填图中的字母代号），已知收集甲烷可用图中D，说明它具有的一点性质是不易溶于水．

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