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18.某化学学习小组通过实验探究分子的性质.
【查阅资料】氨气溶于水形成氨水,氯化氢气体溶于水形成盐酸;浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性.
【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为无色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色.以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是氨水(填“空气”、“水”或“氨水”).
【进行实验】另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如图1).观察几分钟,填写下表:
烧杯A烧杯B
现象溶液颜色变红溶液颜色无明显变化
【实验结论】通过以上实验,主要能证明分子具有的一个性质是分子总是在不断运动着.
【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图2所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵),且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.

【现象分析】写出该反应的化学方程式:NH3+HCl=NH4Cl;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率.

分析 酚酞试液显无色,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色;氨气与氯化氢气体反应生成了氯化铵固体,分子运动的速率与分子的质量有关,质量小的运动的速率快,据此分析回答有关的问题.

解答 解:【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为 无色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色.以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是氨水.
【进行实验】由于氨水易挥发出氨气,氨气分子运动到A烧杯的溶液中形成了氨水,能使A中的酚酞试液变成红色.
【实验结论】通过以上实验,主要能证明分子具有的一个性质是分子总是在不断运动着;
【现象分析】氨气与氯化氢气体反应生成了氯化铵固体,该反应的化学方程式:NH3+HCl=NH4Cl;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是氨分子的质量小运动速率大于氯化氢分子的运动速率.
故答为【实验准备】无,氨水;
【进行实验】

烧杯A烧杯B
现象溶液颜色变红溶液颜色无明显变化
【实验结论】分子总是在不断运动着;
【现象分析】NH3+HCl=NH4Cl; 氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率.

点评 通过对比实验得出结论,是化学学习中常用的一种方法,要注意控制好变量,从而得到正确的实验结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小明同学设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,红磷燃烧观察到的现象是红磷燃烧生成大量白烟,注入集气瓶中的水约占其体积的五分之一.该反应的符号表达式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小强测定的结果是:广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$,其操作上的原因可能是(答出一种):使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;或可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内(或红磷熄灭后立即打开弹簧夹);
(3)小方也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用硫代替了红磷.当硫停止燃烧,集气瓶冷却至室温后,打开铁夹.上述实验中,水不能进入集气瓶中的原因是硫燃烧生成二氧化硫气体,使集气瓶内气体体积不变,压强不变.打开铁夹后,水基本不进入集气瓶.

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9.在医疗上葡萄糖C6H12O6被大量用于病人输液,下列关于葡萄糖的说法正确的是(  )
A.葡萄糖相对分子质量是180B.葡萄糖由C、H、O三种元素组成
C.葡萄糖是一种无机物D.葡萄糖氧化为生命运动提供能量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.下面是部分元素原子或离子的结构示意图,请你仔细观察分析,然后回答问题:

(1)上述粒子中,属于同一种元素的是②③(填序号,下同),属于阴离子的是③,属于原子的是①②④⑥⑦⑧
(2)电子层数相同,最外层电子数也相同的粒子有③④⑤
(3)已知12号元素为镁元素,请写出⑤所表示的粒子的符号Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图中所示装置回答下列问题:

(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯.
(2)实验室用KMnO4制取O2,取用KMnO4固体时,应选用的仪器A (填字母序号,下同),应选用的发生装置为D,可以用F装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,为了不影响氧气纯度,最佳收集时刻是导管口的气泡连续而且均匀冒出时;集满氧气的集气瓶应正(填“正”或“倒”)放在桌面上.写出该反应的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至没过长颈漏斗下端处;
②将注射器C连接到装置E的导管口处;
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端有气泡逸出,表示装置E的气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列现象不能用质量守恒定律解释的是(  )
A.蜡烛燃烧,越来越短B.铁丝生锈,质量增加
C.水结冰,质量不变D.高锰酸钾加热,质量减轻

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室常用于制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾固体和二氧化锰粉末;
b.加热高锰酸钾固体;
c.用二氧化锰催化分解过氧化氢溶液.
(1)写出仪器③的名称长颈漏斗;
(2)请仔细分析A装置的特点,推测用该装置制氧气的方法是b(填a,b或c);
(3)采用方法c制取氧气应该选用装置B(填“A”或“B”);
(4)利用A装置制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流,炸裂试管,利用B装置制氧气时,仪器③的下端要插入液面以下,其目的是防止氧气从长颈漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.现有A、B、C、D四种元素,A元素的单质是同条件下最轻的气体,B元素的原子核外有两个电子层,第二层上有6个电子,C元素能形成多种单质,其中一种单质是天然存在的最硬的物质(与木炭的组成元素相同),青少年缺乏D元素会得佝偻病.A元素的单质是氢气,它是由分子(填“分子”或“原子”)构成的;B、C、D三种元素的符号是:BO、CC、DCa.

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8.人类生活离不开水,某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究.
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C.用自来水不断为西瓜冲水降温   D.用工业废水灌溉农田
(5)电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,基本反应类型是分解反应. 电解水时,如果电源正极产生5mL气体,则电源负极同时产生10mL气体.

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