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    某化学兴趣小组做了以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题。

        (l)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。’由实验I得出结论有’——-。

        (2)实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是一____；产生这一现

        象的原因是________。

    (1)浓氨水能使酚酞试液变红(2)滴有酚酞试液的蒸馏水逐渐变红氨气是由分子构成的，分子不断运动，氨气分子由烧杯A运动到烧杯B里(3)没有必要。因为实验中已得到证实，水分子不能使酚酞试液变红

    【解析】通过分析现象可理解分子是不断运动的。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?白城一模）某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
    （1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每只试管中均有完全相同的洁净铁片）：
    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管
    ABC
    ABC
    （选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．
    ②试管D和试管E实验的目的是进一步探究铁在
    盐和酸存在
    盐和酸存在
    的环境中是否更溶液锈蚀．
    ③为了防止金属锈蚀，除了采用装置保护膜等措施外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成部分和内部组织结构发生了变化，从而引起
    性质
    性质
    的变化．
    （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是
    没控制相同的条件下，金属的表面积不同
    没控制相同的条件下，金属的表面积不同
    ．
    （3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，溶液质量比反应前
    减小
    减小
    （填“增大”“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进，在密闭容器里进行磷的燃烧，以防止产生的白烟污染空气．他们设计了图示实验：选用容积为50mL的试管作反应容器，选用50mL的注射器（开始时活塞处于20mL刻度处）来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积．
    I．实验操作步骤如下：
    （1）检查装置的气密性．
    （2）装入药品，连接好仪器．
    （3）夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象．
    （4）等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象．
    II．实验现象记录：
    在步骤（3）中加热时观察到白磷燃烧，产生
    大量白烟
    大量白烟
    ，此时活塞
    不
    不
    移动（填“向左”或“向右”或“不”）．
    在步骤（4）中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞慢慢
    向左
    向左
    移动（填“向左”或“向右”），最终停在约
    10
    10
     mL刻度处（取整数值）．
    Ⅲ．实验结论：氧气占空气的体积分数约为
    20%
    20%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究：
    （1）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．你认为这种方案是否合理，请说明理由．
    （2）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是
    Cu
    Cu
    ，且反应后溶液质量比反应前
    减小
    减小
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    没有金属，生活是难以想象的．请你根据所学知识回答下列问题：
    （1）只要观察一下你的周围，你就能理解金属是多么有用．在一百余种元素中，金属元素的种类比非金属元素的种类多．现代社会以各种金属为支撑，其中用量最大、应用最广泛的金属是铁、铝．地壳中含量最丰富的金属是
    铝
    铝
    ．
    （2）尽管金属有非常优良的物理性质，但应用金属经常遇到的问题是大多数金属化学性质活泼，易与其它物质发生反应．例如，大多数金属暴露在空气中易被腐蚀，这是因为金属易与氧气发生反应，该反应的实质是
    氧化（缓慢氧化）
    氧化（缓慢氧化）
    反应．
    （3）从金属的原子结构看，你认为金属易与其它物质发生反应的根本原因是
    金属原子最外层电子数少于4个，在化学反应中易失去电子
    金属原子最外层电子数少于4个，在化学反应中易失去电子
    ．
    （4）为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验．
    [实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中，观察铁钉锈蚀情况．
    [实验现象]3天后，I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈．
    [获得结论]
    ①对照实验l、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为
    在潮湿的空气中、与酸性溶液接触、与碱性溶液接触、与食盐水接触
    在潮湿的空气中、与酸性溶液接触、与碱性溶液接触、与食盐水接触
    ；
    ②防止铁锈蚀的一种方法是
    涂油、喷漆、搪瓷等
    涂油、喷漆、搪瓷等
    ．
    [拓展探究]（本题为奖励4分，但化学试卷总分不超过60分）
    ③小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀．请设计实验方案验证小明的猜想
    在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重
    在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①
    烧杯
    烧杯
    ；②
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；③
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
    A
    A
    装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
    将导管移出水槽
    将导管移出水槽
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
    实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
    ④ 1.2g 无其他物质 a
    ⑤ 1.2g CuO  0.5g b
    ⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
    回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指
    反应时间
    反应时间
    ；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    ，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较
    b
    b
    和
    c
    c
     （选填a、b、c）的大小．
    （4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    ①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是
    c f
    c f
    （填序号）．
    ②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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