某气体完全燃烧.产物中有二氧化碳.则该气体组成中 [ ] A．一定含有碳 B．一定含有氧 C．一定含有碳和氧 D．一定含有碳.可能含有氧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某气体完全燃烧，产物中有二氧化碳，则该气体组成中

[　　]

A．一定含有碳

B．一定含有氧

C．一定含有碳和氧

D．一定含有碳、可能含有氧

答案：D

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素．能源的开采、开发、储存和综合利用是各国科学家关注的重大课题．
（1）我国现有的能源主要以煤为主，煤完全燃烧的产物主要是CO₂，不完全燃烧的气体产物是

．由于煤中还含有少量的硫元素，因此，煤燃烧放出的气体中会含有SO₂，它进入大气中形成酸雨而造成一定的危害．请举一例说明：

．为了减少煤对空气的污染，“西气东输”工程为东部提供天然气，它的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷在空气中完全燃烧只生成水和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：

．
（2）煤、石油、天然气等能源在地球上已探明蕴藏量是有限的．因此，进一步利用新能源显得十分重要，请写出一种你熟悉的新能源

．要缓解能源危机，人们必须提高节能意识，下列图标中属于我国节能标志的是

（填序号）．

（3）目前，我国许多城市已使用乙醇汽油．人们常用陈化粮来生产乙醇（C₂H₅OH），其过程为：陈化粮葡萄糖（C₆H₁₂O₆）在酒化酶的作用下转化为酒精和二氧化碳．试写出用葡萄糖生产乙醇的化学方程式：

．
（4）电池是一种将

能转化为电能的装置．某锂电池的总反应方程式可表示为：Li+MnO₂=LiMnO₂，该反应属于

（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．在LiMnO₂中，已知锂（Li）元素的化合价为+1价，则锰（Mn）元素的化合价为

价．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?广安）某气体由H₂、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
[提出问题]该气体由什么物质组成？
[提出假设]猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：

氢气与一氧化碳的混合物

；
[提供信息]由H₂、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
[设计实验]将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成．

[现象与结论]

现象	结论
①．装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想猜想Ⅰ 猜想Ⅰ 成立
②．装置A质量无变化无变化，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③．装置A质量增加，装置B质量增加增加	猜想Ⅲ成立

[分析讨论]
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有

水

生成，推知该气体成分中一定含有

氢

元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有

二氧化碳

生成，推知该气体成分中一定含有

碳

元素．
（2）装置A中浓硫酸的作用

吸水

．
[反思]若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是

甲烷（乙醇、甲醇等）

（任写一种物质的化学式或名称）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
[提出问题]葡萄糖在完全燃烧时产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
[实验设计]为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（无水CaCl₂吸水，不吸收CO₂）．

（1）装置B中浓硫酸的作用是

干燥氧气

．
（2）装置C处氧化铜的作用，是将葡萄糖可能不完全燃烧产生的少量CO气体

氧化成CO₂

．
[数据处理]
（3）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．

实验事实	数据分析及结论
1.8g葡萄糖完全燃烧后，D装置增重1.08g，E装置增重2.64g	数据分析：1.8g葡萄糖含有C元素 0.72 0.72 g、H元素 0.12 0.12 g 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

[方案评价]
（4）装置D、E不能调换顺序，理由是

如果固体NaOH放在CaCl₂前面，那么它既吸收水又吸收CO₂，如此就不能分别测出葡萄糖燃烧生成的水和二氧化碳的质量

．
（5）装置F是保护装置，它能有效防止空气中的水分和CO₂气体进入装置，影响测量结果．如果没有此保护装置，测量出的CO₂质量会

偏大

（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组同学在帮忙整理化学药品室时发现一瓶标签部分残缺的药品，标签上依稀可见“电石”、“工业品”、“日期：2006”字样．打开瓶盖一看，发现瓶内装的是一些白色粉状和块状固体混合物．在老师指导下，兴趣小组同学对这瓶药品展开探究．
【查阅资料】（1）电石的成分主要是碳化钙（CaC₂），工业品为灰黑色块状物．电石遇水立即发生激烈反应，生成乙炔（C₂H₂），并放出热量，实验室可用电石和水制取少量乙炔．有关反应方程式：
CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂
（2）乙炔微溶于水，能在氧气中燃烧，乙炔在氧气中燃烧温度可达3600度，可用于焊接或切割金属．
【提出问题】（1）实验室如何用电石和水制取少量乙炔？乙炔在氧气中完全燃烧的产物是什么？
（2）这瓶电石是否变质了？
实验Ⅰ：用电石和水制取少量乙炔并验证乙炔在氧气中完全燃烧的产物，如图是实验室制取气体的部分实验装置图．请根据要求回答下列问题：

（1）写出图中带序号仪器的名称：①

试管

；②

锥形瓶

．
（2）可用制取少量乙炔的反应装置是

（填符号）．该反应装置还可用于制取

二氧化碳

，收集该气体的装置可用

（填符号），有关化学方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）实验时，发现制取乙炔的反应十分剧烈，此时应进行的操作是

（填符号）．
a．控制液体的滴加速度 b．改用体积小的锥形瓶 c．用长颈漏斗代替分液漏斗
（4）用A装置可制取的气体是

用高锰酸钾加热制取氧气

，有关化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）在点燃乙炔之前，应进行的操作步骤是

检验乙炔的纯度

．点燃乙炔时火焰明亮，把用澄清石灰水荡洗过的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有白色固体出现，把冷且干燥的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾．已知乙炔完全燃烧产物只有两种，则上述实验过程中涉及的有关化学方程式是

2C₂H₂+5O₂

点燃

4CO₂+2H₂O

2C₂H₂+5O₂

点燃

4CO₂+2H₂O

、

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
实验Ⅱ：检验这瓶电石是否变质
（1）取少量试剂瓶内的白色粉状固体于试管中，加少量水，没有明显现象；取少量试剂瓶内的块状固体于试管中，加少量水，立即产生大量气泡，说明这瓶电石

有

填“有”或“没有”）变质．
（2）分析了电石变质的可能原因后，兴趣小组同学认为试剂瓶内的白色粉状固体可能是氢氧化钙，也可能是碳酸钙，还有可能是氢氧化钙和碳酸钙的混合物．请你帮他们完成实验报告．

实验操作步骤	实验现象	实验结论
①取样品于试管中，加入适量水，充分振荡后静置并滴加几滴无色酚酞 ②或取样品于试管中，加入适量的稀盐酸	①试管中的液体呈红色 ② 没有气泡冒出没有气泡冒出	①样品中含有：氢氧化钙氢氧化钙 ②样品中不含有碳酸钙．

（3）通过上述实验探究，说明电石暴露在空气中容易与

水蒸气

反应而变质，因此，保存电石时应

保持干燥

注意

密封

保存．

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