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将CO2通入NaOH溶液中无明显现象.某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象,并同时利用这一反应来验证质量守恒定律,设计了下列实验.请根据实验过程及内容,思考并回答相关问题.
(1)实验装置如图甲所示.将整套装置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上称量,测得质量为78.2g.
(2)用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(装置如图乙所示),振荡后观察到的现象有
 
,反应的化学方程式为
 

(3)静置片刻后,将整套装置再次放在天平上称量,测得其质量仍为78.2g,你对这一结果的解析是
 

(4)通过上述探究实验,你得到的启示是:
①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律,应让化学反应在
 
中进行.
②为进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应,你还能想到的方法是
 
考点:碱的化学性质,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:本题考查了二氧化碳与碱反应的化学性质,二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无明显变化,于是设计实验来证明.塑料瓶、注射器和药品组成了一个密闭系统,当两种药品发生化学变化时,内外形成压强差,于是产生了明显现象,也证明了二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了化学反应.因为是一个密闭系统,同时也证明了质量守恒定律.本实验也可以设计为:瓶吞鸡蛋、喷泉实验等.
解答:解:(2)二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内压强减小,外界大气压大于瓶内的压强,因此塑料瓶被压瘪,同时注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即被压入塑料瓶中.氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠与水,反应的方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;故答案为:塑料瓶被压瘪,注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)塑料瓶、注射器和药品组成了一个密闭系统,因此质量守恒,再次放到天平上称量,测得其质量仍为78.2g.故答案为:由于反应容器密闭,生成物全部留在瓶中,也没有空气进入,因而反应前后质量相等(即质量守恒);
(4)验证质量守恒定律,要用一个密闭容器或没有气体参加或生成.验证生成的碳酸钠中的碳酸根离子,用氢离子、钙离子、钡离子鉴别均可.故答案为:①密闭容器,②在生成物中滴入几滴稀盐酸,如果有气泡冒出,证明发生了反应.
点评:本考点既考查了二氧化碳与碱反应的化学性质,也考查了质量守恒定律和实验设计中物理和化学的联系,综合性强.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A、水结成冰,工业制取氧气
B、鸡蛋变臭,人体呼吸
C、电灯通电发光,木炭燃烧
D、铁生锈,酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请用学过的化学知识解决下列问题.

(1)下列食物中富含蛋白质的是
 
(填序号,下同);富含维生素的是
 

(2)铁在潮湿的空气中容易被锈蚀.
①汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝
 
和水.
②喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈(铁锈主要成分是Fe2O3),观察到溶液变黄,有无色气泡逸出,该过程中发生反应的化学方程式是
 
 

(3)电动自行车以其“轻便、环保”的特点,备受人们青睐.

①下列电动自行车各部位所使用的材料,属于有机合成材料的是
 

A.不锈钢车圈  B.塑料车筐  C.橡胶轮胎   D.玻璃反光镜
②电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源,铅蓄电池中的电解液常用稀硫酸.若用溶质质量分数为98%的浓硫酸配制溶质质量分数为30%的稀硫酸490g,需该浓硫酸的质量是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水
的知识.请你回答:
(1)河水中含有许多杂质而呈得浑浊,将它变澄清的简单方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法
来降低水的硬度.
(3)进行过滤操作时,下列做法错误的是
 

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边           B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口               D.液面不要低于滤纸边缘
(4)请写出水在通电条件下反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的主要区别是(  )
A、在化学变化中分子可以再分,原子不可以再分
B、分子大,原子小
C、分子保持物质的化学性质,原子保持物质的物理性质
D、分子可以构成物质,原子不能构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们用加热高锰酸钾制取氧气,利用如图所示装置进行气体制备.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
 
、②
 

(2)反应原理:用化学式表示反应为
 

(3)气体制备:氧气的发生装置是
 
(填序号),需要进行的一点改进是:
 

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用C,选择该方法是因为氧气
 
.若用D装置收集氧气,如何验满?
 

(5)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合即可制得硫化氢气体.制取硫化氢应选择
 
 
(填序号)装置连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置图.
(1)做实验之前的一个准备工作是
 
,操作方法:
 

(2)红磷燃烧的现象是
 

(3)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为的原因是
 

(4)红磷燃烧的文字表达式:
 

(5)这个实验得出的结论是
 

(6)从实验中还可以证明剩余的氮气具有的性质是:
物理性质
 

化学性质
 

(7)装置冷却后,打开弹簧夹若流入集气瓶的水的体积不足集气瓶体积的
1
5
,请分析其原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的符号表达式
(1)铁在氧气中燃烧
 

(2)碳酸氢铵受热分解
 

(3)二氧化碳与澄清石灰反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮肥能促使作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿.如图是氮肥包装标签的部分
文字.根据相关信息计算:
(1)硝酸铵中氮元素的质量分数为
 

(2)该氮肥中硝酸铵的质量分数为多少?(杂质中不含氮元素,请写出计算过程)

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同步练习册答案