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15.用化学符号填空:
(1)空气中含量最多的气体N2;(2)石灰石的主要成分CaCO3
(3)“稻花香”中的酒精C2H5OH;(4)能促进骨骼生长的钙离子Ca2+
(5)2个亚铁离子2Fe2+;(6)3个硫酸分子3H2SO4
(7)4个金原子4Au;(8)干冰CO2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(2)石灰石的主要成分是碳酸钙,其化学式为:CaCO3
(3)酒精是乙醇的俗称,其化学式为:C2H5OH;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钙离子可表示为:Ca2+
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(6)由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,故3个硫酸分子可表示为:3H2SO4
(7)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个金原子,就可表示为:4Au;
(8)干冰是固态的二氧化碳,其化学式为:CO2
故答案为:(1)N2;(2)CaCO3;(3)C2H5OH;(4)Ca2+;(5)2Fe2+;(6)3H2SO4;(7)4Au;(8)CO2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法错误的是(  )
A.镁原子结构图中X=8
B.氯元素的原子序数为17
C.镁是金属元素、氯是非金属元素
D.氯原子在化学变化中容易得电子而形成阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作正确的是(  )
A.
     称量固体
B.
加入大理石
C.
  读液体体积
D.
    过滤河水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在下列叙述中,不符合事实的是(  )
A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
B.氢氧化钠固体易潮解且有腐蚀性,所以应将其放在烧杯中称量
C.白色硫酸铜粉末能与水反应生成蓝色硫酸铜晶体,因此硫酸铜粉末可以用来检验水的存在
D.将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中,溶液显红色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末,对其组成很好奇.征得老师允许后,设计了如表实验进行探究.将表格填写完整.
操作步骤实验现象结论或化学反应方程式
取少量样品于试管中,加入足量稀硫酸,将试管用导管与澄清石灰水相连.①产生大量气体,使澄清石灰水变浑浊.
②样品全部溶解,溶液呈蓝色.
①样品中含有CO32-离子
②样品中含有Cu2+离子
在上述蓝色溶液中,插入一根洁净的铁丝.①铁丝表面产生少量气泡.
②同时铁丝表面出现红色物质.
写出②中的反应方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
为了进一步确定该物质的元素组成,查阅部分资料后,他继续进行了实验.

【实验步骤】
①如图搭建实验仪器,并检验装置的气密性.
②在A装置中装入11.1g绿色粉末.关闭K1,打开K2、K3,持续通入适量N2
③关闭K2、K3,分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
④打开K3,点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时,关闭K3,熄灭酒精灯.分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
⑤待A冷却后,打开K1、K3,持续通入适量CO,再次点燃酒精灯加热
⑥当A中粉末全部变红后,熄灭酒精灯.试管冷却后,关闭K1.称量装置A、B、C、D的质量.
【实验现象和数据处理】
装置A装置B装置C装置D
第一次
加热后
绿色粉末变为黑色白色粉末变蓝色
质量增加0.9g
出现白色沉淀,
质量增加2.2g
无明显变化
质量不改变
第二次
加热后
黑色粉末变红色
质量为6.4g
无明显变化,
质量不改变
沉淀先增加后部分溶解;
质量增加
无明显变化
质量不改变
【实验分析与反思】
老师看了实验方案后认为,从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,建议装置D后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤⑤(填实验步骤的序号)中点燃.
(2)步骤②通入氮气的目的是将试管内的空气排尽,避免空气中的水蒸气和二氧化碳影响实验
【实验结论】
该绿色粉末的化学式为Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法中,正确的是(  )
A.废弃的塑料袋会带来“白色污染”
B.湿衣服变干是因为水分子分解了
C.二氧化硫和二氧化碳是造成酸雨的主要物质
D.缺碘会导致甲状腺肿大,因此应大量摄入碘元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验.
溶液配制:用20%的H2O2溶液配制50g5%的H2O2溶液,计算需要20%的H2O2溶液的质量为12.5g,需要加入的水的质量为37.5g.溶液配制过程中,除用到玻璃棒外,还需用到下列仪器中的BDE.
A.托盘天平  B.烧杯   C.漏斗  D.量筒   E.胶头滴管
气体制备:用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2.请你在下图装置中选择,发生装置为B;收集装置为C或E.该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2,实验操作为过滤、洗涤、干燥.

性质实验:小明用收集好的两瓶氧气,进行了下面的实验:
把点燃的木炭伸入集气瓶中,实验现象是发出白光,放出热量;
将铁丝在氧气燃烧观察到剧烈燃烧火星四射,其反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.通过实验得出,氧气可以支持燃烧,并且可燃物燃烧更剧烈.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.NaOH与CO2反应及NaOH与HCl反应均无现象,那么反应能否真的发生呢?对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观地证明两者发生了反应.某校科学兴趣小组同学就证明NaOH能否分别与CO2、HCl发生反应问题设计了多个实验方案.
【实验设计1】小组一就验证NaOH能否与HCl反应问题设计了实验,如图甲所示.在试管中加入氢氧化钠溶液,再逐滴加入稀盐酸,发现温度计示数升高了,证明NaOH与HCl确实发生了反应.反应后溶液中所含溶质的可能组成有氯化钠或氯化钠和氢氧化钠或氯化钠和氯化氢.
【实验设计2】:小组二就验证NaOH能否与CO2反应问题设计了实验,如图乙所示.锥形瓶A中盛满CO2气体,锥形瓶B盛有96℃但未沸腾的热水,烧杯中加入同样温度的热水(起保持锥形瓶B中水温恒定的作用).将两套装置中注射器内的液体同时注入A中,a图中观察不到明显现象,b图中观察到B瓶中的水沸腾了,可以证明CO2能与NaOH发生反应.该实验设计中涉及了哪些科学方法对比试验和控制变量法.(至少写出两种)
【实验设计3】:小组三同学经过交流与讨论,认为可以利用与小组二不同的原理设计实验验证NaOH能否与CO2反应,实验设计如图丙所示.
打开止水夹a、c,关闭b,从长颈漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸,为证明C中CO2是否收集满,D烧杯装的是澄清的石灰水.收集好二氧化碳后,关闭止水夹a、c,打开b,从分液漏斗向装置C中加入适量的氢氧化钠溶液,能证明CO2确实与NaOH发生了化学反应的现象是C中有气泡产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.化学与社会、生产、生活息息相关,以下对化学知识应用合理的是(  )
①向奶粉中添加三聚氰胺,提高蛋白质的含量,给婴幼儿健康带来危害.
②超市不再提供免费塑料袋,可以帮助控制“白色污染”
③纯铁比普通钢更耐腐蚀,应多用纯铁作材料
④多位科学家因研制出新型催化剂而获得诺贝尔奖.是因为催化剂可以最大限度提高反应物的利用率.
A.①②正确B.只有②③正确C.只有②正确D.①②③④均正确

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同步练习册答案