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    验证氧气的方法是（　　）
    分析：根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法．
    解答：解：由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以验证氧气的方法是将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
    故选：B．
    点评：解答本题关键是要知道氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性．
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    科目：初中化学 来源：2013届福建省泉州市永春三中九年级（下）统一摸底考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

    某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．
    （1）请写出有标号仪器的名称：①　 　 ②　  　
    （2）若制取的一种气体是　  　，应选用的收集装置是　  　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　     　；检验所制取的气体的方法是：　                                     　；
    （3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　      　
    （4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用的盐酸不同；
    ③还可能是　                  　．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　          　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．
    【交流讨论】实验中可以通过观察　            　，粗略地比较反应速率．
    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　           　等（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源：2013年初中毕业升学考试（贵州安顺卷）化学（解析版） 题型：探究题

    潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na2O2）和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸．某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究．

    【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

    【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，B装置中盛装NaOH溶液．

    【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到B、C装置中有气泡出现．

    【实验分析】

    （1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条　                                               　；

    （2）装置C中浓硫酸的作用是　         　，这是根据浓硫酸具有　    　的原理；

    （3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：　                          　；

    【实验结论】

    （4）实验证明：Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气．通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用气体也可制得氧气．按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：　                           　（用一个化学方程式表示）．

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年福建省泉州市九年级（下）统一摸底考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

    （1）请写出有标号仪器的名称：①　 　 ②　  　

    （2）若制取的一种气体是　  　，应选用的收集装置是　  　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　     　；检验所制取的气体的方法是：　                                     　；

    （3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　      　

    （4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．

    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

    ②所用的盐酸不同；

    ③还可能是　                  　．

    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　          　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．

    【交流讨论】实验中可以通过观察　            　，粗略地比较反应速率．

    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　           　等（答出一点即可）．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图1）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。

    　　　　　　 图1　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 图2

    【提出问题】 甲剂的化学成分是什么？

    【查阅资料】 过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。

    【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：　　　　　　

    [实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气。（1）根据图2得出：组装气体发生装　　　　　　　　　　 置时应选择图3所示的仪器：　　　 （填字母），该装置还可用于制取的气体是　　　　　　　　 ;

    （2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的　　　 ;

    （3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为　　　　　　　

    　　　　　　　　　　 ;

    （4）检验氧气的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    [实验二]检验上述反应后的溶液中是否含有碳酸根离子。

    检验步骤

    实验操作

    实验现象

    结论

    步骤一

    取少量反应后的溶液，加入稀盐酸

    有气泡产生

    步骤二

    将步骤一产生的气体通入澄清石灰水

    澄清石灰水变浑浊

    【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。

    【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是　　　　　　　 。

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