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    1．某同学在课余时做了如图所示的实验：在一个烧杯中加入100mL升水，向水中加入一块糖，在烧杯外壁沿液面做个标记，过一会儿发现糖块消失，液面降低．通过上述现象，你能推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究，并将实验步骤、现象、结论填入下列表格中．
    （1）从上述实验现象可知分子的性质有①分子在不断地运动；②分子间存在间隙；
    （2）我选择分子的①（填写“①”或“②”）性质进行探究；并完成下表实验内容．
     实验步骤 实验现象 实验结论
      

    分析 根据已有的知识进行分析，构成糖和水的分子之间有一定的间隔，并且这些分子是不断运动的，相互扩散，使得液面下降进行分析．

    解答 解：糖块溶解，液面比原来水平线降低了，说明微粒是不断运动的，微观粒子之间有一定的间隔．
    从上述实验现象可知分子的性质有：（1）分子在不断地运动；（2）分子间存在间隙；
    实验步骤：往教室的墙上喷香水．
    实验现象：过了一段时间，教室中的同学们都能闻到香味儿．
    实验结论：说明分子是在不断地运动．
    故答案为：（1）①分子不断运动；②分子之间有间隔；
    （2）①（或②）；

    选择实验步骤实验现象实验结论
    ①在洁净的玻璃片上滴上1-2滴酒精酒精消失分子不断运动
    ②将100mL 酒精和100mL水混合总体积小于200mL分子之间有间隔

    点评 本题主要考查了微观粒子的特征及其设计实验进行证明等方面的知识．可以依据微粒的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答：

    （1）写出上图装置中标将序号的仪器名称：①酒精灯，②锥形瓶．
     （2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选用的发生装置是B（填字母代号，下同）；要收集纯净的氧气，应该选用的收集装置是C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是未等导管口有连续均匀气泡产生就开始收集（或集气瓶装水时留有气泡）．
    （3）在实验室中为什么不采用电解水的方法来制取氧气电解水能耗大，成本高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
    A二氧化锰B过氧化氢C氧气D铁E高锰酸钾F四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台 ②集气瓶
    （2）向气体发生装置内加入药品前，必须先检查装置气密性
    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的制取发生装置是A，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验中在试管口塞一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管；若用E装置收集氧气，实验结束后应先把导气管移出水面再熄灭酒精灯，目的是防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂，用E装置收集到的氧气不纯的原因是收集时集气瓶未注满水；没有等气泡均匀、连续地排出时就开始收集，用D装置收集氧气，检验气收集满的方法是
    把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满
    （4）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是不易溶于水、密度比空气小
    （5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

    要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集较纯氧气，丙中先应充满的物质是水，气体应从b（填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．写出下列元素符号或元素名称及数字表示的意义：
    （1）3Al中的“3”表示：铝原子的个数为3个   Al3+中的“3”表示一个铝离子带三个单位的正电荷
    （2）2个氧原子2O    3个水分子3H2O   4个钠离子4Na+
    （3）地壳中含量最多的金属元素是Al非金属元素是O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，分析上述现象，回答下列问题
    ①铁粉在溶液中先与AgNO3反应，方程式Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag，反应后新生成的固体为Ag，第一种物质反应完全后，与第二种物质反应的方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，又生成的固体是Cu．
    ②反应后铁粉有没有剩余有，你的依据是向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，此步骤发生的反应方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    ③完全反应后过滤，滤渣中含有的物质是Ag、Cu、Fe，滤液中含有的物质是Fe（NO3）2
    ④若充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中一定有的物质是Ag，可能有的物质是Cu，滤液中一定有的物质是Fe（NO3）2，可能有的物质是Cu（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净．下列操作可以降低水的硬度的是C．
    A、过滤   B、吸附   C、蒸馏    D、煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图．

    （1）A实验中发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，电解水实验时甲应接电源正极．通电后，乙中产生的是氢气．
    （2）B实验中导致实验结果偏小的原因是红磷的量不足（只写一个）．
    （3）C实验中该操作将导致所量水的体积偏大（填“偏大”“偏小”或“不变”）．
    （4）若将B中的红磷换成铁丝能否达到实验目的？不能（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学符号表示：
    （1）钾元素K（2）三个硫原子3S（3）氧气O2　（4）钙离子Ca2+．

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