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用化学式填空:
(1)空气中含量最多的气体
 

(2)造成温室效应的气体
 

(3)四氧化三铁
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)空气中含量最多的气体是氮气,氮气是一种双原子分子构成的单质,故填:N2
(2)二氧化碳是造成温室效应的主要气体,故填:CO2
(3)根据化合物的命名,四氧化三铁的化学式为:Fe3O4,故填:Fe3O4
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

纯净物是由同种物质组成的,混合物是由两种或两种以上的物质组成的.下列物质属于纯净物的是(  )
A、大理石B、新鲜空气
C、氧气D、食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生产生活中常用到下列物质,其中属于纯净物的是(  )
A、碘酒B、不锈钢C、干冰D、牙膏

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、木炭在空气中燃烧后,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳
B、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、石蜡在氧气中燃烧,生成水和二氧化碳
D、红磷在空气中燃烧,产生大量烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,发生了化学变化的是(  )
A、酒精挥发B、石蜡熔化
C、纸张燃烧D、干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于实验现象的描述中正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成四氧化三铁
B、红磷在空气中燃烧发出黄光、放热、产生大量的白色烟雾
C、木炭在氧气中燃烧,发光、放热、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D、硫磺在氧气中燃烧,发出明亮蓝紫色的光

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动.
【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO3
【进行猜想】:猜想一:熟石灰全部变成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分变成了CaCO3
猜想三:熟石灰没有变质.
【设计实验】该小组同学对猜想一设计了下列探究方案,请你帮助他们完成下表中相关实验内容.
实验步骤实验现象实验结论
①取样,加适量水,搅拌,过滤
②取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中,加入盐酸

②不变色.
 

猜想
 
成立
【反思与应用】
(1)要证明猜想二成立,可参照上述实验方案进行探究,在步骤②中产生的实验现象是
 

(2)熟石灰变质是由于
 
的缘故.
(3)称取10g上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚酞试液,同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液73g.求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小青同学在阅读课本时看到:“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用.”于是他和同学们对此问题进行实验与探究.
(1)他往试管中加入5mL 15%的过氧化氢溶液,滴人适量CuS04溶液,再用带火星的木条伸入试管中,观察到的现象是
 
,说明CuS04溶液可以做过氧化氢分解的催化剂.
(2)【讨论与反思】:小青同学又做了三种猜想:能够催化分解过氧化氢的粒子可能是CuS04溶液中的:①H20;②Cu2+;③SO42-.你认为最不可能的是哪一种猜想
 
,其理由是
 

(3)小青和同学们又对余下的两种猜想进行了实验探究.请你帮助他们填写:
    实验步骤    实验现象    实验结论
    一、①向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液
的试管中加入少量稀H2SO4
②把带火星的木条伸人试管中

无明显现象
 
    二、①向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液
的试管中,加入少量
 
溶液.
②把带火星的木条伸人试管中.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入锌粉,下列说法中不正确的是(  )
A、若反应完成后锌有剩余,则溶液中有Zn2+,无Cu2+,可能有Fe2+
B、若反应完成后锌有剩余,则溶液中有Zn2+,没有Cu2+和Fe2+
C、若反应完成后锌无剩余,溶液中若有Cu2+,则一定有Fe2+
D、若反应完成后锌无剩余,溶液中若无Cu2+,则可能有Fe2+

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