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    如图为某学生探究化学反应前后物质总质量关系的装置（滴管中装有稀盐酸，小试管中装有碳酸钙，锥形瓶中装有澄清石灰水）．实验前，先装好托盘天平左盘上的装置并准确称重；然后挤压胶头滴管，使盐酸进入小试管中；充分反应后，托盘天平仍保持平衡．回答下列问题：
    （1）实验过程中，体系中发生
    2
    2
    个化学反应．
    （2）从微观角度解释天平保持平衡的原因．
    答：
    反应物的原子重新组合转变成生成物的过程
    反应物的原子重新组合转变成生成物的过程

    （3）小明认为：上述实验过程中，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡．但实验过程必须控制盐酸和碳酸钙的量．若盐酸和碳酸钙的量太多，锥形瓶不装石灰水会存在一定的问题．
    该问题是
    可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定
    可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定
    ．
    （4）现只有铁、稀硫酸、酚酞、氢氧化钠、硫酸铜五种试剂及托盘天平（含镊子）、试管、小烧杯、胶头滴管等仪器，若要设计实验证明物质间能发生反应（必须有明显现象）且反应前后总质量保持不变．你将设计怎样的方案？根据要求填空：
    ①若选择铁，还需选择试剂是
    稀硫酸
    稀硫酸
    ．
    ②若选用盐酸和氢氧化钠为试剂，是否还需选择其它试剂？若需要，指出所需的试剂．若不需要，请说明理由．
    答：
    需要；酚酞试液
    需要；酚酞试液
    ．
    分析：（1）碳酸钙可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，而二氧化碳能够和澄清石灰水反应，可以据此解答该题；
    （2）根据质量守恒定律的实质进行分析即可完成解答；
    （3）根据生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定进行解答；
    （4）根据铁和硫酸反应生成氢气以及稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象应该借助指示剂进行解答．
    解答：解：（1）盐酸和大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的二氧化碳和氢氧化钙反应碳酸钙和水，该体系中发生的化学反应有2个；
    （2）化学反应前后原子的种类和数目不变，从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
    （3）生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
    （4）①铁和硫酸反应生成氢气，所以还应该选择稀硫酸；
    ②稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象，所以反应中应该借助酚酞试液作指示剂．
    故答案为：（1）2；
    （2）反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
    （3）可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
    （4）①稀硫酸；
    ②需要；酚酞试液．
    点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    草木灰的主要成分是K2CO3，它与盐酸反应的化学方程式为K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，又知CO2气体能被澄清石灰水吸收．为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等，某学生借用了下列试剂与仪器（如图所示）．
    （1）在实验装置D中，为保证两次称量所得质量相等，甲处应放置的实验装置是
    A
    A
    （填序号）
    （2）实验具体步骤：第一步，天平调零；第二步，称量反应前
    A
    A
    装置的质量；第三步，
    挤压A的胶头滴管，让盐酸与草木灰反应
    挤压A的胶头滴管，让盐酸与草木灰反应
    ；第四步，称量反应后
    A
    A
    装置的质量；第五步，观察反应前后质量是否相等．
    （3）若选取了另两套装置，则反应前左盘的质量
    大于
    大于
    反应后左盘的质量，理由是
    B装置反应后，气球胀大，浮力增大；C装置不密闭，生成的气体逸出容器
    B装置反应后，气球胀大，浮力增大；C装置不密闭，生成的气体逸出容器
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下面是学习化学第二单元课题3后，进行“氧气的性质”的探究，请回答：
     （1）写出图1中仪器的名称a
    酒精灯
    酒精灯
    ，b
    水槽
    水槽
    ．
    （2）连接仪器组装成如图2所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？
    不漏气
    不漏气
    ．此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
    便于控制反应速率获得平稳气流
    便于控制反应速率获得平稳气流
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是
    防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
    防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
    ；该反应的表达式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．这是为了防止
    水倒流入试管，使试管炸裂
    水倒流入试管，使试管炸裂
    ．
    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是
    B
    B
    ；该反应的表达式是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；若用F装置收集产生的氧气，气体应从
    C
    C
    （填“c”或“d”）进入．
    （5）装置G中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生
    大量白烟，放出大量的热
    大量白烟，放出大量的热
    ，该反应的表达式是
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （6）在标准状况下，空气的密度是1.29g/L．某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是
    D
    D
    （填序号）
    气        体 A B C D
    标准状况下密度/（g．L-1） 1.997 1.429 0.771 0.717
    溶解性 可溶 微溶 易溶 难溶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，某兴趣小组同学在测定空气中氧气含量的实验中重新进行了探究：
    如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进   装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，立即被点燃．
    （1）白磷和红磷的成分相同，请写出白磷燃烧的文字和符号表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；P+O2
    点燃
    P2O5
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；P+O2
    点燃
    P2O5

    （2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为
    70
    70
    mL．
    （3）集气瓶里预先装进的50mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到
    液封的目的
    液封的目的

    （4）某学生进行上述实验时，忘记用弹簧夹夹紧胶皮管，结果测得氧气的含量会
    不变
    不变
    （填：偏大、偏小或不变）
    （5）用木炭代替红磷做上述实验，是否可行？答
    否
    否
    （填：是或否）
    （6）为提高城市空气质量，可以采取的措施有哪些？（至少写两点）
    工厂废气经处理后再排放，汽车要安装尾气催化转化器
    工厂废气经处理后再排放，汽车要安装尾气催化转化器
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
    （1）发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
    （2）查阅资料：初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、铁粉、炭粉等．
    （3）提出假设：黑色粉末是
    MnO2
    MnO2
    ，无色溶液是
    H2O2
    H2O2
    ．（只写一种假设）
    （4）设计实验：向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；收集一试管气体，检验气体（写出操作方法、实验现象）
    用带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃
    用带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃
    ．
    （5）实验结论：此气体是
    O2
    O2
    ，原假设
    假设成立
    假设成立
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图1回答问题．
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    （1）B图中，把A中的二氧化碳气体慢慢倒入燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
     
    、
     
    和
     
    性质．这一性质在实际生活中的应用为
     
    ．
    （2）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
     
    ．
    （3）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
     
    ．
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
    燃烧时
    的现象    		 剧烈燃烧，发出
    耀眼白光，无火星    		 剧烈燃烧
    极少火星    		 剧烈燃烧
    少量火星
     
    火星四射的原因：
     

    （5）如图2是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
    ①当用排空气法收集氧气时，瓶内没有水，气体从
     
    （填a或b）处导管通入；
    ②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在
     
    （填a或b）处导管连接一根长导管，并通入
     
    （填仪器名称）中，可测得收集到氧气的体积．

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