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3.下列化学反应与实验现象相符合的是(  )
A.硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰
B.木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
C.氯酸钾受热分解--生成氧气
D.镁在氧气中燃烧--生成白色固体

分析 A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据氯酸钾受热分解的现象进行分析判断.
D、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
B、木炭在空气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体,故选项说法错误.
C、氯酸钾受热分解生成氧气,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、镁在氧气中燃烧,生成白色固体,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某同学用量筒量取液体,第一次仰视读数为30ml,将液体倒出一部分后,俯视读数为20ml.该同学实际倒出的液体体积为(  )
A.大于10mlB.等于10mlC.小于10mlD.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.实验室中为了除去O2中的少量水蒸气,常将气体通过浓硫酸,利用了浓硫酸的(  )
A.脱水性B.吸水性C.难挥发性D.强腐蚀性

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.甲、乙、丙、丁四种物质混合后测得前后各质量如表,下列说法正确的是(  )
物 质
前质量/g522022
后质量/g待测11285
A.该反应是化合反应
B.甲可能是该反应的催化剂
C.反应后甲的质量为2克
D.该反应的化学方程式可能为2丁$\frac{\underline{\;甲\;}}{\;}$3乙+丙

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:

(1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C(填字母)
A.水  B.过氧化氢   C.氯化钾   D.高锰酸钾(KMnO4)原因是氯化钾中无氧元素.
(2)装置连接,所需的一些实验装置如图1所示:
仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,气体的下列性质:A.颜色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必须考虑的是CD(填字母);要收集一瓶较纯的氧气,所选装置收集为C(填装置字母序号).
(3)气体检验:用B装置检验氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满
氧气验满:用C装置判断氧气已收集满的方法是瓶口有较大气泡冒出时,说明气体已满
(4)实验探究:如图2所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.铝在一百多年里产量得到大幅度的提高,并被广泛地使用,原因之一就是铝的抗腐蚀性能好.铝具有良好抗腐蚀性能的原因是铝与氧气反应其表面生成一层致密的氧化铝保护膜,阻止铝进一步氧化,使铝有很好的抗腐蚀性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一,下列实验操作比较安全的是(  )
A.用鼻子湊到容器口直接嗅闻未知气体的气味
B.用嘴品尝未知物质的味道
C.进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做灯火试验
D.发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.猕猴桃肉肥汁多,清香鲜美,甜酸宜人,含有丰富的维生素C[C6H8O6],可强化免疫系统,促进伤口愈合和对铁质的吸收.下列说法正确的是(  )
A.维生素C中氧元素所占质量分数约为54.5%
B.维生素C由碳、氢、氧三种元素构成
C.维生素C相对分子质量为176g
D.维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成

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科目:初中化学 来源:2017届宁夏银川市阅海分校九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。

(1)写出指定仪器的名称:①____________②____________

(2)实验室用A制取二氧化碳气体的化学方程式:_________________

现要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体,请在上述装置中选择合适的装置,按气体的流向用导管的编号将装置连接好:a → _________________。

(3)若用装置B制取氧气,写出该反应的化学方程式:________________________

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