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    下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
    气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体
    空气中的气体（%）78210.030.070.9
    呼出的气体（%）781641.10.9
    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：

    实验步骤实验现象
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气．/
    2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．
    呼出的气体中石灰水
     
    ．
    3、把燃着的木条放在两瓶气体中先熄灭的是
     
    4、对着玻璃片吹气玻璃片上出现
     
    最终得出的实验结论是
     
    ．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较
    专题：科学探究
    分析：利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．
    解答：解：利用氧气能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题；
    呼出气体中石灰水变浑浊，空气中不变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量多，燃着的木条在呼出气体中熄灭，在空气中继续燃烧，说明呼出气体中二氧化碳含量多，向干燥的玻璃片吹气有水珠，说明呼出气体中水蒸气含量多；
    故答案为：
    实验步骤实验现象
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气．（不填）
    （不填）
    2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．
    呼出的气体中石灰水变浑浊．
    3、把燃着的木条放在两瓶气体中先熄灭的是 呼出气体呼出气体 去
    4、对着玻璃片吹气玻璃片上出现 水珠水珠 去
    呼出气体与空气相比较，氧气量减少、二氧化碳增多、水蒸气增多．
    点评：利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定某石灰石样品中碳酸钙（CaCO3）的质量分数，取25克石灰石样品，放入盛有150克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应（杂质不反应），烧杯内物质质量变为166.2克．
    反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑求：
    ①反应生成二氧化碳的质量是
     
    ；
    ②石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图填空：

    （1）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
     
    （填序号）．
    A．水分子不断运动                  B．水分子之间间隔不变
    C．水分子分解成氢原子和氧原子      D．水分子可以保持水的物理性质
    （2）图2实验中，与试管A相连的是电源的
     
    极，试管A中产生的气体是
     
    ，试管B产生的气体用
     
    检验．
    （3）在电解水试验中，若某电极产生8ml气体，则另一极产生气体为
     
    ．
    （4）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取5只250mL集气瓶分别收集不同体积分数的氧气，请你说出收集不同体积分数的氧气方法
     
    ．
    ②用分解过氧化氢的方法制取氧气，请你写出该反应的符号表达式：
     
    ．
    ③将带火星的木条依次插入上述五只瓶中，把计算数据和观察到的现象，填入下表：
    集气瓶标号12345
    集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃
     
    试回答下列问题：（1）请完成上表中5号瓶中的现象．
    （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是
     
    （填写相应的标号）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
    （3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
    实验内容实验现象实验结论
    氧气浓度越大，燃烧越剧烈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请在横线上用恰当的数字和化学符号（元素符号或化学式）表示：
    （1）空气中含量最多的物质
     
    ；
    （2）2个氢原子
     
    ；
    （3）高锰酸钾中锰元素显+7价
     
    ；
    （4）硫酸铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯塑料含有对人体健康有害的成分，这种含有聚氯乙烯的塑料袋，遇到高温会释放出铅等有毒物质．当温度超过50℃时，塑料袋里面的有毒成分就会渗出，从而污染食物，对人体造成危害．当温度达到80℃，会遇热熔化，释放出有毒的物质来．热（熟）的食物温度都在40℃以上，而刚炸出来的油条和刚出锅的豆浆，温度大约有90℃．所以，出外吃饭，最好不要使用“套袋碗”，也不要用塑料袋装的热的食物．下面对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分，并验证其组成．
    【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的   ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
    【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．

    【实验探究】小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验．在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋没有
     
    （填化学式）气体生成．B装置的作用是
     
    ；D瓶中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    【实验结论】通过实验证明，猜想
     
    是正确的．
    【交流反思】①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致
     
    ．
    ②连接实验仪器时，
     
    （填“能”或“不能”）将B、C位置进行交换，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类．请仿照事例填写下表．
    物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）
    氧气供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀
    一氧化碳
     
     
    二氧化碳
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    地壳中含量最多的元素
     
    ；2个碘原子
     
    ；七氧化二氯分子
     
    ；标出氧化铝中铝元素的化合价为+3价
     
    ；铵根离子
     
    ；氖气
     
    ；氯化铁
     
    ；硫化钠
     
    ；氢氧化钙
     
    ；硝酸亚铁
     
    ；硫酸
     
    ；碳酸钡
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是一种重要的糖类物质，化学式为C6H12O6
    （1）葡萄糖的相对分子质量是
     
    ．
    （2）一个葡萄糖分子中共有
     
    原子．
    （3）葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为
     
    ．
    （4）碘（I）是人必须的重要微量营养元素之一．为了消灭碘缺乏症，人们必须食用“碘盐”--含规定量碘酸钾（KIO3）的食盐．若要获取2.54g碘，需要碘酸钾（KIO3）多少克？

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