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    【题目】分析下列化学反应，所得结论不正确的是 。

    A.相同的反应物，参加反应的各物质质量比不同，产物不同

    B.C、CO都可用作燃料

    C.上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物

    D.C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现

    【答案】D

    【解析】

    A、反应物相同，参加反应的物质的质量比不同，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，不符合题意；

    B、碳和一氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料，不符合题意；

    C、上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳、二氧化碳都是氧化物，不符合题意；

    D、C→CO还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；CO→CO2还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来实现，符合题意。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为甲、乙两位同学用称量的方法验证质量守恒定律的实验装置图，请回答：

    （1）甲同学所做实验有何现象？ _____________________________。

    （2）乙同学将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸（HCl）与碳酸钠粉末（Na2CO3）接触，反应结束后发现天平的指针____________（选填“偏左”“偏右”或“不偏转”），该反应____________（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。接下来，乙同学继续用丙装置完成实验，其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，原因是__________________。

    （3）结合本实验，你认为对于有_________________（填物质状态）生成的反应，在验证该反应是否符合质量守恒定律时，应在密闭的体系中进行，并且还需避免受浮力的影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列相关问题。

    （1）t2℃时，比较两物质的溶解度_______________。

    （2）t1℃时，100 g 水中溶解 20 g 甲，溶液刚好饱和；那么，50 g水中溶解____________g 乙，溶液达到饱和。

    （3）t1℃时，若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是____________。（写出一种即可）

    （4）t2 ℃时，甲、乙的饱和溶液各 W g，冷却至 t1 ℃时，有晶体析出的是___________，没有晶体析出的是_________________。

    （5）若要从含有少量乙的混合溶液中提纯甲，可用的方法是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用来测定空气中的氧气（O2）的含量。对该实验的认识不正确的是 。

    A.将红磷（P）改为蜡烛也能得到正确的实验结论

    B.此实验的缺点是钟罩容积大，消耗的药品多

    C.钟罩内气体压强的减少导致水面的上升

    D.装置应保证气密性良好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图小烧杯中盛有是硝酸钾饱和溶液,若将少量的下列物质分别加到大烧杯的水中,不断搅拌,一定能使小烧杯中有固体析出的是( )

    A.氢氧化钠B.生石灰C.浓硫酸D.硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】Cu-Mg合金具有优良的导电性，常用作飞机导线。现要测定该合金的组成，进行如下实验：取Cu-Mg合金20g放入烧杯中，将280g稀H2SO4分4次分别加入烧杯。充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下表所示：

    次数

    1

    2

    3

    4

    加入稀H2SO4的质量 /g

    70

    70

    70

    70

    剩余固体的质量/g

    18.2

    16.4

    14.6

    13.2

    求：（1）20g合金中铜（Cu）、镁（Mg）的质量。_____

    （2）所用稀H2SO4 中溶质的质量分数。______

    （3）第1次反应后所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到0.1%）_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，进行了一系列探究实验。请你一起参与他们的活动，并回答以下问题。探究活动一：能否用排水法收集CO2

    （查阅资料）（1）标况下，1体积的水溶解1体积的CO2

    （2）一定浓度的稀盐酸和石灰石反应时，CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率；

    （3）向澄清的石灰水中通入过量的CO2发生了如下反应；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

    （实验探究）甲、乙两位同学分别用排水法和向上排空气法收集两瓶体积相同的CO2

    甲

    乙

    实验步骤

    （1）甲、乙两位同学各收集一瓶CO2（两个集气瓶体积相同）

    向上排空气法收集并验满（理由：CO2_____，且不与空气的成分发生反应；验满方法：_____）

    排水法收集，无需验满（集满现象：_____）

    （2）向集气瓶中倒入等体积适量的澄清石灰水

    石灰水先浑浊后变澄清所需时间较长

    石灰水先浑浊后变澄清所需时间较短

    （实验结论）可以用排水法收集CO2而且，与向上排空气法相比，排水法在收集CO2时有以下优点_____。

    活动小组的同学还发现块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH=2．对此他们继续进行探究：

    探究活动二：反应后溶液pH的变化取适量反应后的溶液。逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图（纵坐标为pH，横坐标为时间）；

    （1）请解释反应后溶液pH=2可能的原因：_____

    （2）写出AB段内有关化学方程式：_____。

    （3）写出BC“平台”段化学方程式：_____。

    （4）CD段上升的原因是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：

    （1）A点的含义是_____。

    （2）将图中N点的甲溶液转化为M点的甲溶液的方法中一定可行的是_____。

    （3）将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从降到，所得溶液的溶质的质量分数从大到小的顺序是_____。

    （4）当乙物质中混有少量甲物质时，可采用_____（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）的方法提纯乙物质；

    （5）A、B两杯的质量分别为100g和200g的乙物质的不饱和溶液，已知二者的溶质的质量分数相同。现对两杯溶液同时恒温蒸发水（蒸发水的速率相同），则先有晶体析出的是_____。（填“A”或“B”）

    （6）欲用50g的丙的饱和溶液配制5%的丙的稀溶液需要加入水的质量为_____。配制过程中若量取丙的饱和溶液时采用俯视读数则会造成所配溶液的质量分数_____。（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。

    （1）页岩气是以甲烷为主的可燃气体，甲烷完全燃烧的化学方程式是__________________。

    （2）垃圾分类从干湿分离开始”，这是北京市2019年正在大力推进的简易垃圾分类法。资料：“湿垃圾”是指植物类和厨余类垃圾，由于含水量高、易腐坏更适于发酵制沼气和肥料等。除湿垃圾外的其他垃圾为“干垃圾”，经分拣后可分别被再利用。下列生活垃圾应投入“干垃圾”桶的是______（填序号）。

    A 菜叶、果皮 B 旧纸箱、玻璃瓶 C 剩菜、剩饭

    （3）氢气被认为是理想、清洁的燃料，氢气燃烧的化学方程式是__________________。请再举出1种清洁能源：______。

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