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    【题目】下列变化属于化学变化的是

    A．燃放烟花 B．活性炭吸附冰箱内的异味

    C．利用干冰制造舞台云雾 D．分离液态空气制氧气

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，二者的本质区别是有新物质生成；A．燃放烟花，燃放过程中产生新物质，属于化学变化；B．活性炭吸附冰箱内的异味 ，没有新物质生成，属于物理变化；C．利用干冰制造舞台云雾，没有新物质生成，属于物理变化； D．分离液态空气制氧气，没有新物质生成，属于物理变化；故答案选择A

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    【题目】决定元素种类的是

    A．质子数 B．电子数 C．中子数 D．核外电子数

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    【题目】下列符号能表示2个氧分子的是

    A. O2 B. 2O C. 2O2 D. 2O2-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下列序号填空：

    ①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④蒸发 ⑤ 过滤 ⑥ 搅拌 ⑦ 量取，

    将食盐放入水中，为使其尽快溶解可采用的操作 ；

    能直接加热的玻璃仪器 ；

    吸取或滴加少量液体的仪器 ；

    取用6.8ml某溶液的操作 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(10分)下图1是氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）50℃时，30g氯化铵加入到50g水中不断搅拌，能形成 g溶液。

    （2）60℃时，将氯化铵和硫酸钠各35g分别溶于100g水中形成溶液，冷却到20℃时，有晶体析出的是 。

    （3）将40℃时上述两种物质的饱和溶液分别升温至45℃，所得氯化铵溶液的溶质质量分数 (填“>”、“<”或“=”)硫酸钠的溶质质量分数。

    （4）80℃时，将氯化铵和硫酸钠各6g分别加入到盛有10g水的两支试管中，充分溶解后，可观察到如图2所示的现象。你认为图2中 (填“甲”或“乙”)物质是氯化铵。要使剩余的甲固体完全溶解，可以采取的方法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所给名称（或化学符号）的要求，写出相应的化学符号（或名称）：

    名称

    2个氢原子

    2个氮气分子

    化学符号

    2Mg2+

    FeCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

    （1）标号为①的仪器的名称是： ．

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是： ，所选用的发生装置是 （填字母），用C装置收集氧气后，验满的方法是 ．用E装置收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待 时再收集。实验结束时应先 ，后 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片，原因是 。

    （3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为 。

    反应的文字表达式是 。

    （4）若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验时使用，最好选择E装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的 ．目的是 。

    （5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．下列有关说法正确的是 （填字母）．

    A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

    C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷

    D．本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）已知A、B、C、D、E五种物质中均含有某种相同的非金属元素，B为无色液体，C为黑色固体。图中“→”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。

    （1）A、C的化学式分别是_______、_______。

    （2）E转化为B和D反应的化学方程式是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）根据下列实验示意图回答相关问题：

    （1）指出图1中两处明显错误：①____________；②________________。

    （2）图2实验中的错误是______，按图示称取药品的实际质量为______g。

    （3）图3实验装置气密性的检查，正确操作的先后顺序是______________。

    （4）量取8mL水，应选择图4中____（填“A”或“B”）量筒，量取液体时，正确的读数方法是_______________。

    （5）比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学方程式：C+O2CO2

    2H2+O22H2O 4P+5O22P2O5

    找出它们的共同点，并写出其中两点． ； ．

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