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    15．已知在物质的变化或转化过程中，元素的种类是不会发生改变的；二氧化碳中含有碳、氧两种元素，水中含有氢、氧两种元素．某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）中含有碳、氢两种元素，设计并完成了如下实验方案．请你帮他完成下面的实验报告．
    实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素
    实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水
    实验步骤实验现象结论
    ①点燃甲烷
    ②将光洁干燥的小烧杯罩在
    甲烷燃烧的火焰上方

    现象有水珠出现．

    证明含有H元素
    ③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象：烧杯内壁
    出现“白膜”
    证明含有C元素

    分析 根据甲烷燃烧的产物分析实验的现象、检验的物质；根据产物和质量守恒定律判断甲烷中含有的元素．

    解答 解：甲烷燃烧时有水生成，所以，现象是：有水珠出现，根据质量守恒定律判断甲烷中含有氢元素；甲烷燃烧时生成了二氧化碳，将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方来检验二氧化碳，根据质量守恒定律判断甲烷中含有碳元素．
    故答案为：

    实验步骤实验现象结论
    ①点燃甲烷
    ②将光洁干燥的小烧杯罩在
    甲烷燃烧的火焰上方

    现象 有水珠出现．

    证明含有 H元素
    ③将蘸有 澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象：烧杯内壁
    出现“白膜”
    证明含有 C元素

    点评 本题主要考查了质量守恒定律的应用，应用时，一定要抓住它的含义（即“六不变”），细心地进行分析．定律的含义是：“宏观上的‘反应前后物质总质量、元素的种类、各元素质量’和微观上的‘原子的种类、原子的数目、原子的质量不变’六不变”．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列与生活相关的说法中错误的是（　　）
    A．工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任
    B．碳酸钙可以用作补钙剂
    C．碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一
    D．氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分，具促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如果用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，如下图所示：

    （1）A物质由氢元素组成；
    （2）A、B、C三种物质中属于化合物的是C；
    （3）请用化学方程式表示这个反应N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3，该反应所属反应类型为化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．将下列物质加入足量的水中，能形成无色透明溶液的是（　　）
    A．汽油B．面粉C．小苏打D．硫酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图所示的甲、乙两个实验分别是硫和铁丝在氧气中燃烧，回答下列问题：
    （1）铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，写出铁丝在氧气燃烧的化学表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）写出硫在氧气中燃烧的化学表达式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，乙实验中集气瓶里水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．我国自主研究的首颗“碳卫星”即将发射，主要任务是监测各地区二氧化碳的排放，为节能减排等宏观决策提供依据．请回答下列问题：
    （1）大气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，大气中二氧化碳升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用．
    （2）自然界中二氧化碳的消耗主要有两个过程：①绿色植物光合作用，反应的化学方程式为6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2（请注意反应条件的书写，产物之一葡萄糖的化学式为C6H12O6）．②自然界中的水体吸收二氧化碳，反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．
    （3）科学家正在努力尝试通过多种途径减少二氧化碳的排放、固定和利用二氧化碳．
    ①减排：开发和利用新能源如太阳能等；
    ②固定：可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；可将二氧化碳压缩成液态，封存在地质结构中，从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是分子之间有间隙．如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    ③利用：工业上用CO2和NH3生产尿素，反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO（NH2）3+X，则X的化学式为H2O；科学家里利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）再以“合成气”为原料生产甲醇（CH4O），生产甲醇的反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH4O．
    （4）我们中学生践行“低碳生活，保护环境”这一理念的行为是步行上学、不使用一次性筷子、使用可降解塑料袋、随手关灯等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．将含有可溶性杂质的某氯化钠样品1.5g溶于足量水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入100g一定溶质质量分数的AgNO3溶液（杂质不与AgNO3溶液反应）．实验过程中，生成沉淀的质量与滴入AgNO3溶液的质量关系如图所示，试计算：
    （1）恰好完全反应时生成沉淀的质量是2.87g．
    （2）样品中氯化钠的质量是多少？
    （3）原硝酸银溶液中溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图为海水吸收CO2并进行碳循环的原理．下列说法错误的是（　　）
    A．光合中太阳能转化为化学能
    B．此碳循环中将CO2转化为无机物和有机物
    C．吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等
    D．钙化中释放CO2的反应为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液．用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起．一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色．关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：
    猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
    猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
    猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红．
    （1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是B烧杯中本来就有水，开始B烧杯中的溶液不变红就说明水不能使酚酞变红．
    （2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：
    实验操作实验现象实验结论
    将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中滤纸不变色氨气不能 （选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二
    错误 （选填“正确”或“错误”）
    在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸变成红色氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三正确 （选填“正确”或“错误”）

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