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(1)实验室用氯酸钾制氧气:
 

(2)高锰酸钾制氧气:
 

(3)水在通电的情况下产生氢气和氧气
 

(4)铁在氧气中燃烧
 

其中发生化合反应的有
 
发生分解反应的有
 
(填序号)
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.根据反应物、生成物的类别判断反应的基本类型.
解答:解:(1)实验室用氯酸钾制氧气时,二氧化锰是催化剂,条件是加热,故答案为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气.该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,属于分解反应;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故答案为:高锰酸钾
加热
氧气+锰酸钾+二氧化锰.该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,属于分解反应;
(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气,故答案为:水
通电
氢气+氧气;
该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,属于分解反应;
(4)铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,故答案为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;
该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念,属于化合反应;
故答案为:(1)氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气.(2)高锰酸钾
加热
氧气+锰酸钾+二氧化锰.(3)水
通电
氢气+氧气.(4)铁+氧气
点燃
四氧化三铁.
发生化合反应的有(4)发生分解反应的有(1)(2)(3)
点评:在解此类题时,首先确定反应原理,然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件,再书写文字表达式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号只具有微观意义而不具有宏观意义的是(  )
A、O
B、Cu
C、2N2
D、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小明同学配制100g10%NaCl溶液的实验操作示意图.

(1)该实验正确的操作顺序是
 
(填序号).
(2)认真观察 指出图中错误的操作步骤
 
(填序号).
(3)配制该溶液需要NaCl固体
 
g,需要水
 
mL(ρ=1g/mL).
(4)小明同学将称量完毕的食盐转移到烧杯里时,不慎将少量食盐洒落在桌面上,这样会使所配制的溶液中溶质质量分数
 
10%(填“>”“=”或“<”).
(5)按其正常操作进行,若最后所配制的NaCl的质量分数小于10%,则造成误差的原因可能有(至少写出三条)①
 
;②
 
;③
 

(6)若将配制出的10%的NaCl溶液分成两等份,其中一份若要变成20%的NaCl溶液,可采取的措施是①
 
;②
 
.而另一份要变成5%NaCl溶液应采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应前后,肯定不会发生变化的是(  )
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量  ⑤物质的种类  ⑥分子的种类 ⑦原子的种类.
A、②④⑤B、①③⑦
C、①③④⑥D、①③④⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图标中,是我国制定的塑料包装制品回收标志的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计不能达到实验目的是(  )
序号ABCD
实验设计
实验目的证明石墨具有导电性证明蜡烛中含有氢元素验满氧气证明CO2密度大于空气
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用化学知识来分析生活、生产中的问题,正确的是(  )
A、消防队员向着火的房子喷水,是通过隔绝燃烧物与空气接触,达到灭火目的
B、用一种高效的催化剂可把水变成汽油
C、蚊虫叮咬后,会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛,可涂点醋酸来减轻痛痒
D、市场上有“葡萄糖酸锌”、“加碘食盐”等商品,这里的碘、锌是指元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

反应前/g4025
反应后/g2待测16
表格反应了某个化学反应各物质质量与时间的关系,下列描述错误的是(  )
A、该反应是分解反应
B、甲的相对分子质量大于乙
C、甲是反应物,丙和乙是生成物
D、待测物质质量为29g

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘(I)是重要的微量元素之一,缺碘会患甲状腺肿大症,因此人们必须食用“碘盐”,加碘盐通常是在食盐中加碘酸钾(KIO3),若要获取2.54g碘,需要碘酸钾(KIO3)多少克?

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