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18.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子间有间隔;
(2)“史上最贵”的实验:
步骤Ⅰ.让金刚石在充足的氧气中燃烧,收集生成的气体;
步骤Ⅱ.让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧,生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物.
①步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,基本反应类型是置换反应.
②若金刚石质量为m1,按上述步骤反应且转化完全,生成的炭粉质量为m2,则m1=m2(填“<”、“=”、“>”),理由为物质转化过程中元素质量守恒.

分析 (1)根据分子间有间隔的特征分析回答;
(2)①镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳,据此写出反应的化学方程式,根据反应的特点分析反应的类型;
②根据在化学变化中元素质量守恒来分析.

解答 解:(1)由于分子间有间隔,50mL水与50mL乙醇混合后,一部分乙醇分子和水分子相互占据了间隔,所以溶液体积小于100mL.
故答案为:分子间有间隔;
(2)①由题意可知,步骤Ⅱ中镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳,反应的方程式是:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,该反应由一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质与另一种化合物,反应类型为置换反应;
②在化学变化中元素质量守恒,故金刚石的质量就等于生成碳粉的质量.
故答案为:①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C;置换反应;②=,物质转化过程中元素质量守恒.

点评 本题难度不大,考查的是质量守恒定律的应用,解题的关键是灵活运用质量守恒定律.

练习册系列答案
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15.使可燃物着火燃烧的必备条件是(  )
①降低可燃物的温度 ②温度达到着火点 ③隔绝空气 ④跟氧气接触.
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16.罗小明家的厨房铺的是大理石台面,一天妈妈发现台面上有一些铁锈斑迹,便使用稀盐酸去擦拭,结果锈迹擦掉了,但大理石台面也变的粗糙了,试写出有关的化学方程式:
(1)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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6.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是氧气;
(2)白炽灯泡内含有的气体是氮气;
(3)霓虹灯内充有的气体是氖气;        
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13.学完“金属活动性顺序”以后,化学学习兴趣小组从内容、规律以及应用等方面对“金属活动性顺序”进行了总结.请你认真填写下面的空白内容:
(1)金属活动性顺序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au;
(2)金属与盐酸、稀硫酸反应的规律是在金属活动性顺序里,只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢;试举出实际应用的实例:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(可用化学方程式表示);
(3)金属与金属化合物溶液发生置换反应,必须符合三点:①K、Ca、Na三种金属非常活泼,不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来;②参加反应的金属化合物必须溶于水形成溶液;③活动性强的金属能将活动性弱的金属从它们的盐溶液中置换出来;试举出实际应用的实例:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.能源和环保是当今世界的重大问题,下列有关叙述正确的是(  )
A.化石燃料的使用不会污染环境
B.氢能源属于“绿色能源”
C.使用农药和化肥不会污染水
D.大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是初中化学常用的实验装置.请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题.

(1)写出编号仪器的名称:①试管、②长颈漏斗.
(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是高锰酸钾,试管口还要放一团棉花,目的是防止加热过程中高锰酸钾进入导管.试管口要略低于试管底部,目的是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.收集氧气可以选择装置是C或D,(填序号)原因是氧气不易溶于水,氧气的密度比空气大.若要收集一瓶干燥的氧气,应选用的仪器是D(填序号).发生反应的文字表达为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+锰酸钾+氧气.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,制取装置最好选用的仪器是BC或BD(填序号);其中二氧化锰起催化作用,该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:将导管一端放入水中,双手紧握试管,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气.
(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,这种操作会引起什么后果:会引起水倒吸导致试管炸裂.
(6)检验一瓶气体是否是氧气的最简单的方法是:将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则证明已满.
(7)若用F装置进行“排空气法”收集制取的氧气,氧气应从a(填字母a或b)端导入,若将集气瓶装满水,用排水法收集氧气,氧气应从b(填字母a或b)端导入.
(8)氨气是一种极易溶于水,密度比空气小的气体.实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物分解生成氯化钙、氨气和水来制取氨气,应选用的发生装置是A,收集装置是E,发生反应的文字表达为氯化铵+氢氧化钙$\stackrel{加热}{→}$氨气+氯化钙+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是甲烷与氧气反应的微观示意图:

(1)甲烷、二氧化碳的组成的相同点是都含有碳元素;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是都含有氧原子;
(3)根据上述甲烷与氧气反应的微观示意图,请描述你获得的关于化学变化的一个信息是化学变化中分子可分,原子不可分(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.为验证质量守恒定律,甲、乙两位同学分别做了如下两组实验,请回答下列问题:

(1)写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙同学实验后,观察到天平不平衡,原因是装置是敞口的装置,碳酸钠和稀盐酸反应产生的二氧化碳从烧杯中逸出,总质量减少;
(3)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是①②⑤⑥(填数字序号);①原子种类; ②原子数目; ③分子种类; ④分子数目; ⑤元素种类; ⑥物质的总质量.
(4)由上述两位同学的实验可知,对于有气体生成或参加的反应,在进行验证质量守恒定律的实验时,对反应装置的要求是应在密闭条件进行实验.

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