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    10．下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．食物腐败B．玻璃杯破碎C．大米酿酒D．燃烧

    分析 化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

    解答 解：A、食物腐败过程中生成了新物质，属于化学变化；
    B、玻璃杯破碎过程中没有生成新物质，属于物理变化；
    C、大米酿酒过程中生成了酒精等物质，属于化学变化；
    D、燃烧能够生成新物质，属于化学变化．
    故选：B．

    点评 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．分子和原子在化学变化中都可以再分
    B．钠原子和钠离子化学性质相同
    C．分子、原子、离子都是构成物质的粒子
    D．水中含有氢分子，所以电解水生成氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①水槽，②集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号）．加热时使用酒精灯的外焰，若不慎把酒精洒在桌面上燃烧起来，应该立即用湿抹布盖灭．
    （3）从试剂瓶取出高锰酸钾的仪器是药匙．
    （4）检验E中集满氧气的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、密度比空气小的气体．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是A，收集装置是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据．
    　实验序号　过氧化氢溶液浓度/%　过氧化氢溶液质量/g　温度/℃　二氧化锰用量/g　氧气体积/mL　反应所需时间/s
    ①512200.212511
    ②3012200.21252
    ③301240/125148
    ④301290/12582
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与过氧化氢浓度有关；
    （2）通过对比实验③和④可知，化学反应快慢与温度的关系是温度越高，反应速率越快；
    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢溶液制取氧气的最合适的条件是过氧化氢溶液浓度为5%，温度为20℃，加入少量二氧化锰；
    （4）该组同学利用下列仪器继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”．实验步骤和现象如图：

    ①先准备一支空试管和一支装有一药匙红砖粉末的试管，然后分别向两支试管中加入等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液，再将两支试管内产生的气体通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内的固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①，观察现象．
    请回答：
    步骤①中他们除用到了试管外，还必须用到上面列出的仪器中的def（填字母）．步骤③的实验目的是检验反应后红砖粉的化学性质是否改变．实验完毕后，该组同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该实验还缺少一个关键步骤，请指出来没有称量反应前红砖粉的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．电解水的过程可用如图表示，据图你能获得哪些信息？（答二点）

    水是由氢、氧两种元素组成的、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．

    （1）选择发生和收集氧气的装置，填写在如下表中（填字母）．
    选用药品发生装置收集装置
    过氧化氢溶液、二氧化锰BD（或F）
    高锰酸钾A
    （2）如果用二氧化锰与浓硫酸（液体）加热制备氧气，可选用的发生装置是C（填字母）．
    （3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是①②③（填序号）．
    ①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
    ②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
    ③收集气体后，将集气瓶移出水槽再盖上玻璃片
    （4）实验室加热高锰酸钾制备氧气的反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室开放日，李老师给同学们准备了如图所示的实验装置．

    （1）指出标号①②的仪器名称：①酒精灯，②试管．
    （2）若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，选择的发生装置是A（填序号），收集装置是C或E（填序号）．其化学反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，化学反应基本类型是分解反应；若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气，需要改进，做法是在试管口放一团棉花，目的是防止高锰酸钾的粉末随气流进入导管．
    （3）若利用A和E制取氧气时，实验要结束前应先撤离导管出水面，然后熄灭酒精灯．其目的是防止水被倒吸入试管，把炽热的试管炸裂；．
    （4）如何检验氧气已收集满？把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，选择的发生装置是B（填序号），若用图F所示装置代替此发生装置，其优点可控制滴加液体的快慢，从而控制反应的快慢．若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量是不变（填“偏大”“偏小”或“不变”），写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （6）对比上述两种制氧方法，从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用过氧化氢（填“高锰酸钾”或“过氧化氢”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（　　）
    A．
              标签受损    		B． 
         不会产生氧气    		C．
        灯内酒精燃烧    		D．
     量得的液体偏小

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是（　　）
    A．
             水分子本身变大    		B．
         水分子之间的间隔变大
    C．
          水分子的数目增多    		D．
     水分子受热都跑到容器的一端

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