【题目】下列排列顺序正确的是
【答案】B
【解析】A、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设K2MnO4中锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价；钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设K2MnO4中锰元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×4=0，则y=+7价；氧元素显﹣2价，设MnO2中锰元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2=0，则z=+4价；锰元素的化合价不是按由低到高排列的，故选项错误．
B、硝酸钾易溶于水，氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，20℃时，溶解度由大到小排列为硝酸钾、氢氧化钙、碳酸钙，故选项正确．
C、氯化钠溶液显中性，pH=7；硫酸显酸性，pH小于7；氢氧化钠溶液显酸性，pH大于7；溶液的pH由小到大排列应为氢氧化钠、氯化钠、硫酸，故选项错误．
D、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，正确排列顺序应为硅、铝、铁，故选项错误．
故选：B．
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】暖贴的发热材料主要有铁粉、活性炭、食盐、水等物质构成。
【提出问题】发热材料中各主要物质起到了什么作业？
【猜想与假设】
Ⅰ、铁粉生锈，发生氧化反应，放出热量。
Ⅱ、活性炭能加快铁粉氧化的速率。
Ⅲ、食盐能加快铁粉氧化的速率
【进行实验】
实验编号 | 实验药品及用量 | 反应时间/min | 温度上升值/°C | ||||
铁粉/g | 活性炭/g | 食盐/g | 水/g | ||||
对照组 | 1 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 58 | |
实验组 | 1 | 0 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 0 |
2 | 1 | 0 | 0.1 | 5 | 10 | 2.7 | |
3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0 | 10 | 4.5 | |
4 | 1 | 0.2 | 0 | 5 | 10 | 20 | |
【解释与结论】
﹙1﹚铁生锈的条件是_________。
﹙2﹚已知铁粉在一定条件下生锈，发生氧化反应的产物可能是
，该反应的化学方程式为___ 。
﹙3﹚分析________（填实验编号）的数据，可证明猜想与假设Ⅱ正确。
﹙4﹚分析实验组4与对照组的数据，可证明猜想与假设__________正确。
【反思与评价】
（5）某同学认为没有必要进行实验组Ⅰ，你是否同意他的观点并说明理由：_____________ 。
（6）某同学质疑此实验中忽略了发热材料中的水，你认为分析______________（填实 验编号）的数据，可证明水的作用。【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分布超过60分】
【拓展】
﹙7﹚由上述实验结论分析，铁制品在海边比在内陆锈蚀得要_________（填“更快”或“更慢”）。
﹙8﹚请设计实验验证使用过后的暖贴中是否还含有单铁质：______。（写出实验操作、预期实验现象及结论）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示。
(1)上述图片中，有__________种化合物分子
(2)在该反应中，以下叙述正确的是___________(填字母)。
A．属于置换反应 B．原子种类没有改变
C．分子的个数没有改变 D．A物质中某元素的质量分数为25%
(3)该微观示意图中,为了体现化学变化要遵守质量守恒定律,需在反应后图片中补画____________个D分子
(4)①Fe；②
③Fe2＋；④Fe3＋；⑤Fe3O4是常见的化学用语。下列说法不正确的是（________）：
A．表示一个铁原子的是－①； B．表示氧化亚铁中铁元素的化合价的是—②；
C．表示铁离子的是—③； D．表示铁在氧气中燃烧的产物的是—⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据要求回答下列问题
(1) 用化学用语表示①碳酸氢铵中的阳离子______；②过氧化氢中氧元素的化合价______。
(2) 汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体，反应的化学方程式为：2NO+2CO ═ N2+2CO2
①NO的名称______。②该反应涉及的物质中，_______在空气中含量最高。
(3) 为减少污染，逐渐用清洁能源替代传统能源。氢气燃烧的化学方程式为_______。
可燃冰主要成分为甲烷(CH4)，它属于_______(填“无机物”或“有机物”)。
(4) 实验小组从某地取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味；水样浑浊，有固体小颗粒
他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。
②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水体富营养化，导致水质恶化。这里的“氮”是指________(填序号)。
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验操作考试考试中为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置，请回答下列问题：
（1）小英同学选择B装置制取氧气，反应的化学方程式为____________,若她选择E装置收集氧气，则将a与________________相连。
（2）小东抽到的实验是制取二氧化碳并检查其性质，他选择的药品是用盐酸和碳酸钙固体反应，若想控制选择的发生装置B的反应速率，他可以将装置中的一种仪器替换为________；他在将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊（装置气密性良好）。
【提出假设】假设一：澄清石灰水已变质：
假设二：气体X中除了有CO2外，还有__________
【实验探究】用下图所示实验探究上述假设是否合理。
【现象与结论】
实验 | 现象 | 分析与结论 |
一 | 若：试管①中________， 试管②中无明显变化， 试管③中液体变浑浊。 | 试管③中发生反应的化学方程式为_________， 结论：假设二成立。 |
二 | 若：试管①中出现白色沉淀， 试管②中无明显变化， 试管③中无明显变化。 | 试管②中试剂的作用是________， 结论：_______成立。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．下列叙述错误的是
A. t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为：丙＞乙＞甲
B. t2℃时，甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数一定相等
C. 若甲物质中混有少量的乙物质，可用降温结晶的方法提纯甲
D. 若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可以采用恒温蒸发溶剂的方法
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某课外小组用废弃白铜(Cu、Ni)粉末分离得到Cu、Ni两种金属，其主要流程如下(部分反应产物在图中已略去)：
已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。
(1)固体A的化学式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合价是______。
(3)I中反应的化学方程式是______。
(4)II中分离出固体C的操作名称是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图回答问题．
（1）图1锥形瓶中充满二氧化碳，将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中，观察到的现象是 ．
（2）配制一定质量10%的稀硫酸，若量取浓硫酸时仰视读数，得到溶液中溶质的质量分数会 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%；图2操作中用玻璃棒搅拌的目的是 ．
（3）图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了可燃物燃烧满足的条件是 ；烧杯中热水的作用是 和提供热量．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四种粒子的结构示意图。请回答。
（1）从A中可知，碘的相对原子质量为_____________。
（2）B～E四种粒子中：
①属于同种元素的是_____________（填字母，下同）。
②核外电子排布相同的是___________。
③易得电子形成阴离子的是___________。
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