【题目】18世纪末,法国科学家拉瓦锡重复了其他科学家的实验并做了相反的实验来揭秘水的组成。现在我们也可以在实验室用电解水的方法来验证水的组成。请回答下列问题:
(1)图1为电解水的实验装置图。接通电源观察到两电极都有气泡产生。通电一段时间后,检验玻璃管b收集到的气体的方法是:打开b玻璃管处的活塞,将______。结合实验现象,写出电解水的化学方程式______。
(2)图2为水分解的微观过程:从图2中你能得出的结论是______。
(3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是______
【答案】将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,该气体是氧气 2H2O2H2↑+O2↑ 化学变化的本质是分子破裂原子重组 负极(a管)产生的气体是正极(b管)的两倍
【解析】
(1)通过观察图可以发现:a管气体多,且连着电源的负极,故a所收集的气体是氢气,b管气体少,且连着电源的正极,故b所收集的气体是氧气;
检验玻璃管b收集到的气体的方法是:打开b玻璃管处的活塞,将将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,该气体是氧气;电解水时生成氧气和氢气,故水通电分解的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑;
(2)在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分;
(3)根据同温同压下体积比等于分子个数比,实验生成氢气和氧气的体积比为2:1,故氢分子和氧分子的分子个数比为2:1,同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子,所以可知水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1,水分子的化学式是H2O。
答案:
(1)将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,该气体是氧气; 2H2O2H2↑+O2↑;
(2)化学变化的本质是分子破裂原子重组(合理即可);
(3)负极(a管)产生的气体是正极(b管)的两倍
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【题目】化学离不开实验,以下是实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
B仪器的名称是______。
若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的______填仪器下方的字母,下同,收集装置可选用图中的______。
若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是______。
小鹏要用H和量筒组装测量氧气体积的装置,则选择的进气口为______填字母。
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【题目】金属材料在生产、生活中有着广泛的应用,人类的生产和生活都离不开金属。
(1)新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途,它比普通铁粉更易与氧气反应,其制备的主要流程如图所示。
髙温反应器中反应的化学方程式为________。反应前需向反应器中通入氮气,目的是__________;
(2)金属活动性顺序有重要的应用。铜、铝、铁为日常生活中常见的金属,某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时,进行了如图的实验:
在A实验中发生反应的化学方程式为__________。将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的红色固体物质明显增多,其原因是__________,一段时间后过滤,滤液中的溶质一定有________(填化学式);
(3)某同学在—定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉,充分反应后,他对反应过程进行了分析,得到了以下几个图像(横坐标表示加入铁的质量),其中错误的是_______(填字母序号)。
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【题目】(1)下列分别盛有不同物质的容器中所盛物质属于单质的是_____,属于化合物的是_____。
(2)在汞、水、氯化钠三种物质中,由原子直接构成的物质是_____。
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【题目】某兴趣小组话动中,同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现象 | 解释 |
A a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧. B b试管中红磷没有燃烧. | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①_______________________;②_______________________。 |
【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较,优点是__________________。
(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处,并设计了图13装置,其中气球的作用是___________。
【拓展与迁移】
实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测。
甲:接近试管容积的1/5; 乙:不一定接近试管容积的1/5。
你赞同的预测是_________(填“甲”或“乙”),理由是_________________________。
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【题目】某同学按课本要求做CuSO4溶液与NaOH溶液反应的实验,有蓝色沉淀生成,对该沉淀进行加热,一般看到蓝色沉淀变黑色,可有时却看到蓝色沉淀变绿色。该同学对着异常现象产生了兴趣,决定对这现象产生的实验条件进行探究。
(查阅资料)难溶性碱受热易分解成对应的金属氧化物
写出上述生成蓝色沉淀以及蓝色沉淀变黑色的化学反应方程式:___________、__________。
(提出问题)加热蓝色沉淀没有出现黑色固体与什么因素有关?
(作出猜想)1.与CuSO4溶液过量有关;2.与NaOH溶液过量有关
(设计实验)限选试剂:1%的NaOH溶液,20%NaOH溶液,20%CuSO4溶液,1%CuSO4溶液
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液,再将所得沉淀加热。 | 先产生蓝色沉淀,加热后 ______。 | 猜想1不成立 |
2._____,再将所得沉淀加热。 | 先产生蓝色沉淀,加热后 _______。 | 猜想2成立 |
(得到结论)在上述实验中,要能观察到蓝色沉淀变黑色,关键是___________
(拓展与反思)进一步查阅资料可知上述绿色物质是溶解度与氢氧化铜更小的水胆矾[化学式为Cu4(OH)6SO4],在碱性较强的条件下容易形成,继续加热一段时间该绿色固体则可产生黑色沉淀,写出该反应方程式__________.
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【题目】某白色固体甲的主要成分为NaCl,可能含有MgCl2、KCl、BaCl2和NaOH中的一种或几种杂质,为检验白色固体甲的成分并除去其中杂质,进行如下实验:
(1)写出生成白色固体丙的化学方程式_____。
(2)向无色溶液D中加入过量稀盐酸的步骤中发生反应的化学方程式为_____;_____。
(3)在蒸发的操作中,当蒸发皿内出现有_____时,应停止加热。
(4)分析上述实验可知,白色固体甲中 一定没有的物质是_____。
(5)若用上述实验中的A、B、C、D四种溶液鉴别稀H2SO4和NaOH溶液,分别取样后,按下图所示操作进行实验,就能达到鉴别目的是实验_____(填实验编号)。
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【题目】A-F为初中化学中常见的六种物质,其中B能供给呼吸,C常温下是液体,D是黑色固体,E溶液呈蓝色,它们之间存在如图所示的关系。请回答下列问题:
(1)B生成D属于 (填基本反应类型)。
(2)D与另一物质反应生成E,另一物质的类别是 (填:酸、碱、盐或氧化物)。
(3)A生成B和C的化学方程式 。
(4)E与F反应的化学方程式 。
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【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量_____;
(2)X=_____;
(3)A.B.C.D属于同种元素的粒子是_____(填序号,下同);
(4)A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似_____。
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