分析 (1)根据反应的原理、装置的用途确定里面装入的药品.
(2)根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析;
(3)从要收集一瓶纯净的氧气,则要求不能残留空气,排空气法不能达到目的去分析;
(4)从制取装置的气密性是否严密不漏气去分析;
(5)从用过氧化氢溶液代替高锰酸钾加热制氧气,由于反应不需加热去分析解答;
(6)反应很剧烈程度要通过开关调节双氧水的流速,或稀释过氧化氢溶液的浓度.
解答 解:(1)A装置为固体和液体反应且不需加热的装置,一般从分液漏斗加入液体,固体先放在锥形瓶中;故答案为:过氧化氢溶液;二氧化锰;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气;故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用向上排空气法收集时,集气瓶口是一个敞开环境,外面的空气可能进入集气瓶内,而用排水法收集时,由水形成的密闭环境,故收集到的氧气更纯.故答案为:D;
(4)用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,说明瓶中没有收集到氧气.观察到锥形瓶内有大量气泡时,却收集不到气体,说明装置漏气;故答案为:装置漏气;
(5)用过氧化氢溶液代替高锰酸钾加热制氧气,由于反应不需加热、节约能源;故答案为:反应不需加热、节约能源;
(6)实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气,过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越快;与二氧化锰的接触面积越大反应速率越快.因此要想降低反应速率就要降低过氧化氢溶液的浓度、控制过氧化氢溶液的滴加速度;故答案为:控制液体的滴加速度(或降低过氧化氢溶液的浓度).
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| A | 碱 | 氢氧化钾 | 纯碱 | 烧碱 |
| B | 还原性物质 | 碱 | 一氧化碳 | 二氧化碳 |
| C | 可燃性气体 | 氢气 | 甲烷 | 氧气 |
| D | 燃料 | 石油 | 煤 | 酒精 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 为灭掉室内大火,迅速打开门窗降温 | |
| B. | 发现燃气泄漏,立即打开电风扇通风 | |
| C. | 为除去铝壶中的水垢,用盐酸长时间浸泡 | |
| D. | 遭遇火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| NaOH(mL) | 锥形瓶内溶液颜色 |
| 0 | 无色 |
| 0.2 | 无色 |
| 0.5 | 无色 |
| 1.0 | 无色 |
| 1.5 | 无色 |
| 2.0 | 无色 |
| 4.0 | 红色 |
| NaOH(mL) | 锥形瓶内溶液颜色 |
| 0 | 无色 |
| 1.0 | 无色 |
| 2.0 | 无色 |
| 2.5 | 无色 |
| 2.7 | 无色 |
| 2.9 | 无色 |
| 3.1 | 红色 |
| A. | 小萱的结果较准确,瓶内溶液变红色代表此时溶液呈碱性 | |
| B. | 小屏的结果较准确,瓶内溶液变红色代表此时溶液呈碱性 | |
| C. | 小萱的结果较准确,接近变色范围时应逐次增加氢氧化钠滴入量 | |
| D. | 小屏的结果较准确,接近变色范围时应逐次减少氢氧化钠滴入量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口出现白雾 | |
| B. | 稀盐酸可用于除铁锈 | |
| C. | 浓盐酸可用来干燥氧气 | |
| D. | 在稀盐酸滴加氢氧化钡溶液,出现白色沉淀 |
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