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10.下列实验设计能达到实验目的是(  )
A.
探究铁生锈的条件
B.
探究燃烧的条件
C.
探究铝、铜、银的金属活动性顺序
D.
探究质量守恒定律

分析 评价一个实验方案要首先根据实验原理结合物质的性质,看能否达到实验目的,其次要从反应现象所能得到的结论进行分析判断.

解答 解:A、两个试管中的铁钉都不会生锈,不能验证钢铁生锈的条件,故A错误;
B、通过滤纸片和乒乓球碎片的现象,只能比较两者物质的着火点,不能验证燃烧的条件,故B错误;
D、铝会置换出铜,说明铝比铜活泼,铜会置换出银,说明铜比银活泼,所以可以比较铝、铜、银的金属活动性顺序,故C正确;
D、碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体会逸散到空气中,不能验证质量守恒定律,故D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查了一些验证实验的设计成功的关键,以及控制变量法的正确应用,难度较大.

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A.该反应的化学方程式中,X的化学计量数是2
B.该化学反应是氧化反应
C.该物质可以防止发生煤气泄漏
D.X中所含元素的质量比为l:1

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5.欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明浓度的稀H2SO4和必要的仪器.为了测定合金的组成,某同学取四份合金样品分别加人稀H2SO4充分反应,得到如下实验数据:
 样品序号 第1份 第2份第3份 第4份
 样品质量/g 40 40 40 40
 稀H2SO4质量/g 150 300 450 600
 产生气体质量/g 0.3 0.6 0.9 
(1)你认为能测出质量分数的合金是Cu-Zn
(2)第4份产生的气体的质量是1g
(3)所加稀H2SO4的浓度是多少?

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15.铁、铜的混合物6g与100gCuSO4溶液恰好完全反应,过滤得到干燥的固体6.8g,则所用CuSO4溶液的溶质质量分数为16%.

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2.如图A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的六种物质,用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,用“-”表示两种物质可以发生化学反应.己知反应①产生2种沉淀,反应②③④产生了3种不同的沉淀.回答下列问题.
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(2)写出化学式:BNaOH,DH2SO4
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