能鉴别空气.氧气和氮气三种气体的方法是A．分别插入燃着的小木条 B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味 D．看颜色题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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能鉴别空气、氧气和氮气三种气体的方法是

A．分别插入燃着的小木条 B．分别通入到澄清石灰水中

C．闻气味 D．看颜色

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相关习题

科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

某兴趣小组同学对“硫在氧气中燃烧”实验的若干问题进行如下实验探究。

I.硫在氧气中燃烧

某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶里。如右图所示，请回答下列问题：

（1）使硫在空气里燃烧，要预先对其加热，是为了，期间观察到燃烧匙里的黄色固体变成态；

（2）硫在氧气瓶里燃烧发出火焰，硫燃烧的化学方程式为；

（3）老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液，目的是。

II.SO2与NaOH是否发生反应

【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。

【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。

【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是。于是同学们设计了如下两个改进方案。

方案一

实验操作

实验现象

向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入

10 mL水和10 mL NaOH溶液，振荡，对比。

两个瓶子变瘪的程度完全相同

乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是（填序号）。

a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL

方案二

实验操作

实验现象

利用右图所示装置进行实验：

向两个充满SO2的300 mL集气瓶

中分别加入6 mL水和NaOH溶液，

一段时间后，打开止水夹，对比。

倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同

丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是。

丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的。改进装置如右图所示，你认为装置B的作用是。

【拓展与应用】

为了减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染，可以在煤中加入适量的生石灰(CaO) 制成 “环保煤”。燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO+mSO2+O2mCaSO4

请回答下列问题：

（1）m值是；

（2）该反应属于基本反应类型中的；

（3）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400吨，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？

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科目：初中化学 来源：2016届青海省九年级上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于燃烧现象的描述中，正确的是

A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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科目：初中化学 来源：2016届江苏省九年级上学期12月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

某合作学习小组讨论辨析以下说法：①催化剂一定能加快化学反应速率②对煤进行综合利用既可以得到许多有用的物质，又可以减少二氧化硫的排放；③由同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物；④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子；其中正确的是

A．②⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．②③④

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科目：初中化学 来源：2016届山东省九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

右图是小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤的操作。