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    【题目】鱼的生长与水中溶氧量密切相关，鱼缸中每升水的溶氧量低于3mg时，鱼就会死亡。过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂，反应原理：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑，将7.2g的过氧化钙加入装有500L水的鱼缸中。通过计算回答(写出计算过程)：

    (1)完全反应时，生成氧气的质量是_______？

    (2)生成的氧气完全溶于水时，鱼缸中每升水的溶氧量＝_____mg，_____(填“是”或“否”)符合最低要求。

    【答案】1.6 g 3.2 是

    【解析】

    设：生成氧气的质量为x。

    x＝1.6 g

    答：完全反应时，生成氧气的质量是1.6 g。

    (2)生成的氧气完全溶于水时，鱼缸中每升水的溶氧量为：(1.6×1000)mg/500L＝3.2mg/L，大于鱼缸中每升水的溶氧量低于3mg的最低要求。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科。根据下图,回答问题。

    （1）写出编号所指仪器的名称:①________________；②_______________。

    （2）以上装置图共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上；①________________；②_______________。

    上述装置改进后，请继续回答下列问题，

    （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和_____(填字母)进行组装小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是_____________(填化学式),在两个反应中它起__________作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:_____________________________。

    （4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_______（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式：__________________________________。

    （5）装置B、C都可以用来制取(4)中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点____________________________________。

    （6）有一名同学欲用G装置收集,则应从导管口____________通入.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过学习，你已经掌握了一些气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。

    请结合如图回答问题：

    （1）请填写标号仪器的名称：①______，②______。

    （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选______（填字母编号），应选用的收集装置是______，用该装置收集的气体所具有的物理性质是______。

    （3）实验室制取二氧化碳的操作过程可概括为：“组装仪器→______→装药品→收集气体一验满”。实验室检验二氧化碳的化学方程式为______。

    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小丽同学加热氯化铵（NH4C1）和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，同时还有氯化钙和水生成，她应选择的反应的发生装置是______，收集装置是______（填字母编号），请你帮助小丽写出该反应的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过海水晒盐可得到粗盐，粗盐除NaC1外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如图。

    （1）加入过量BaC12溶液的目的是______（用化学方程式表示）；

    （2）加入试剂X的化学式是______。

    （3）实验所得精盐的质量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）粗盐中氯化钠的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳作为能源首选目标的时代正在逐渐成为历史，科学家正在研究一种新能源﹣﹣硅。

    (1)硅的相对原子质量是28.09，如图为硅原子结构示意图。

    请把图所示硅在元素周期表中的信息补充完整。

    _____ Si

    硅

    _______

    _____ Si

    硅

    _______

    (2)硅在氧气中燃烧释放能量，生成+4价硅的化合物，该化合物的化学式为_____。

    (3)工业上用四氯化硅制取硅，其反应的化学方程式是：SiCl4+2H2Si+4x。则x的化学式是___，其反应的基本类型是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】①若要图中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是______（填序号）。

    a．空气 b．氧气 c．氢气

    ②室温下某气体可能是由SO2、SO3、N2中的一种或者几种组成，测得该气体中氧元素的质量为50%，则该气体可能为______、______、______（你认为有几种可能写几种）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国是世界上第一个在海域成功试采可燃冰的国家，可燃冰主要含有甲烷水合物，用作燃料时反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

    A. 可燃冰中只有甲烷

    B. 化学变化中原子数目变化

    C. 反应的化学方程为CH4+O2CO2+H2O

    D. 反应前后的物质均由分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示，其中“﹣”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去），请回答下列问题。

    （1）写出下列物质的化学式：A_____；E_____。

    （2）反应D→B的化学方程式_____。

    （3）反应C→A的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组按照课本实验方法用图甲做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

    （提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

    （资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为﹣2，碳的化合价为+4或﹣4。

    （1）写出木炭还原CuO的化学方程式_____。

    （猜想与假设）

    （2）同学们认为这种暗红色固体可能是一种铜的化合物，并猜测它的化学式为_____。

    （3）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

    （分析与交流）

    ①小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_____。

    ②小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_____。

    （4）（实验与结论）

    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_____后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水出现浑浊时，可以确定氧化铜和炭粉已经开始反应，写出澄清石灰水变浑浊的原因_____（用化学方程式表示），不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_____（填“吸”或“放”）热反应，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_____，待产物冷却后，同学们终于找到了期待己久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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