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下列有关氧化钙和氢氧化钠用途的自述中,能体现该物质物理性质的是(  )

               

A.                 B.                 C.                  D.

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:A、氧化钙做干燥剂,是利用了氧化钙和反应的性质,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.B、氢氧化钠做干燥剂,是利用了氢氧化钠的吸水性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项正确.C、氧化钙不能干燥二氧化碳,是因为氧化钙能和二氧化碳反应,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.D、氢氧化钠不能干燥二氧化碳,是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.

考点:化学性质与物理性质的差别及应用.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?长宁区二模)下列有关叙述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2001?黄冈)将含有HCl和水蒸气的H2依次通过如图所示的装置,测定水的组成.据示意图回答下列问题.
(1)甲装置的作用是
用来吸收氯化氢气体
用来吸收氯化氢气体
;甲试管中的现象是
红色变浅
红色变浅

(2)乙中装的是生石灰,其作用是
用来干燥氢气
用来干燥氢气
,实验前向丙中放入CuO的操作是
先将丙中导管横放,标签向着手心,拿过盛氧化铜的试剂瓶,瓶塞倒放,用纸擦一下药匙,取出氧化铜,用药匙将氧化铜送到导管的中间位置.
先将丙中导管横放,标签向着手心,拿过盛氧化铜的试剂瓶,瓶塞倒放,用纸擦一下药匙,取出氧化铜,用药匙将氧化铜送到导管的中间位置.

(3)实验中测得有关数据见右表,
实验前 实验后
(氧化铜+玻璃管)的质量/g 75.6 69.2
(氧化钙+U型管)的质量/g 110.8 118.0
根据表中数据求生成的水中氧元素的计算式为
75.6g-69.2g
75.6g-69.2g
;生成的水中氢元素的计算式为
(118g-110.8g)-(75.6g-69.2g)
(118g-110.8g)-(75.6g-69.2g)
.实验结束后,若丙处仍有少量黑色固体,这对实验结果的影响是
无影响
无影响
(填“氧的质量偏大“、“氢的质量偏大“或“无影响“).

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科目:初中化学 来源: 题型:

宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角.
水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据以如图1和如图2回答问题.

(1)图1是同学们设计的电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电一段时间后,A和B两极的试管中产生气体的体积比为
1:2
1:2
,电解水的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,此实验说明水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.
(2)请用下列所给物质,按要求各写出一个与水有关的化学方程式
备选物质:二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气
①有水参加的化合反应:
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3

②有水产生的化学反应:
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O)
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O)

(3)石家庄市是严重缺水的城市,请你从防止水污染、节约用水等方面写出一条自己力所能及的具体做法:
不使用含磷洗衣粉等
不使用含磷洗衣粉等

(4)请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物.
(5)请根据所给的条件补充完整的图2,说明化学反应中质量守恒的原因是:原子的种类不变、
原子数目
原子数目
不变、原子的质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关叙述错误的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关叙述错误的是(  )
A.有机物都含有碳元素,但含碳元素的化合物不一定是有机物
B.往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙,再恢复至原温度,溶液的质量减少
C.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,则该物质含碳、氢、氧三种元素
D.酸溶液一定显酸性,但显酸性的溶液不一定是酸溶液

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