如图是实验室制取和收集气体的部分装置图.
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(1)写出装置图中标号仪器的名称:① ,② .
(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 (填装置字母),该反应的化学方程式为
(3)实验室制取二氧化碳,若要收集到纯净干燥的二氧化碳气体,可通过F、G装置除去杂质,则接口顺序:a连( )( )连( )( )连b(填小写字母).
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;气体的净化(除杂);实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室制取高锰酸钾的反应物是固体,反应条件是加热,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据浓硫酸有吸水性,饱和碳酸氢钠可以和盐酸反应生成二氧化碳进行分析.
【解答】解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是锥形瓶,②是集气瓶;
(2)实验室制取高锰酸钾的反应物是固体,反应条件是加热,所以发生装置为:A,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4![]()
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室制取的二氧化碳中混有氯化氢气体和水蒸气,浓硫酸有吸水性,饱和碳酸氢钠可以和盐酸反应生成二氧化碳,洗气时应该是长进短出,所以接口顺序:a连e,f连c,d连b.
故答案为:(1)锥形瓶,集气瓶;
(2)A,2KMnO4![]()
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)e,f,c,d.
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法不正确的是( )
A.原子是不可再分的粒子
B.分子是保持物质化学性质的一种粒子
C.一种元素与另一种元素的本质区别是它们的原子含有不同数目的质子
D.与元素化学性质关系非常密切的是原子的最外层电子数目
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)P点表示t1℃时 物质的溶解度相等.
(2)溶解度随温度升高而减少的物质是 .
(3)t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是 .
(4)t1℃时A的溶解度 t2℃时A的溶解度;(填“大于”、“小于”或“等于”,下同)
(5)t2℃时,B的饱和溶液中溶质的质量分数 A的饱和溶液中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用下列常见物质来完成以下各题:(填序号)
①干冰 ②葡萄糖 ③石墨 ④硝酸铵固体 ⑤水银
(1)溶于水后溶液温度降低的是 ;
(2)可做干电池电极的是 ;
(3)用于人工降雨的是 ;
(4)温度计中含有的物质是 ;
(5)人体主要的供能物质的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性,即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射后变成了另外一种元素的原子,据此推断放射出的粒子中一定含有:
A. 中子 B. 质子 C. 电子 D. 原子核
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科目:初中化学 来源: 题型:
.已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如右图所示。
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是 。
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度l处。由此可知氧气约占空气总体积的 。由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种: 。
(3)若将红磷换成铁粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“否”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产和生活密切相关.
(1)净水时,常用 做吸附剂来除去水中的色素和异味,净化后水变澄清了.所得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)生活中常讲的“烧开水”是指利用 的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌.
(3)下列与自来水的净化过程无关的是 (填序号)
A、沉降 B、过滤 C、消毒 D、电解.
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