提供的药品:铁片.铜片.锰片.稀盐酸.硫酸亚铁溶液.硫酸铜溶液.硫酸锰溶液．[作出猜想]他们考虑到铁的活动性比铜强.对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．猜想一:锰＞铁＞铜,猜想二:铁＞铜＞锰,猜想三: ．[设计实验]为了验证猜想成立.同学们分成三组.分别针对一种猜想设计实验方案．(1)第一组验证猜想一．实验方案是将锰片.铁片分别放入稀盐酸中.观察现象� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
[作出猜想]
他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；
猜想二：铁＞铜＞锰；
猜想三：______．
[设计实验]
为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入______中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：______．
[实验及结论]
各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：______．
[拓展探究]
随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究．
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．______．

猜想三：根据猜想1和猜想2再结合铁比铜的金属活动性强，故猜想三：铁＞锰＞铜．
（2）猜想二只要再验证锰比铜的活动性强弱，将锰片放入硫酸铜溶液即可验证锰和铜的金属活动性．故答案：硫酸铜溶液．
（3）锰能和稀盐酸产生氢气铜不能验证锰比铜活泼，再验证锰和铁的金属活动性，将锰放入硫酸亚铁的溶液中即可验证，故答案：将锰片放入稀盐酸中，再将锰片放入硫酸亚铁溶液中．
[实验及结论]金属和酸反应生成气体的速度可以确定金属的活动性强弱，金属活动性强的和酸反应产生氢气的速度快，故答案：锰片与稀盐酸反应产生气泡的速度快．
[拓展探究]①把甲放入乙的盐溶液中，已验证了甲比乙活动性强；②把乙放入丙的盐溶液中，验证了乙比丙的活动性强；④把丁放入丙的盐溶液中，验证丙比丁强；这样既可得出甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱；③把乙放入丁的盐溶液中为了验证乙比丙金属活动性强，因为②已验证乙比丙强，所以没必要，故答案：③．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?西宁）某兴趣小组对铁、锰（Mn）、铜的金属活动性顺序展开了探究．提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
请你参与并将以下内容补充完整：
提出假设：小组同学考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序提出如下假设．
假设l：锰＞铁＞铜假设2：铁＞锰＞铜假设3：

铁＞铜＞锰

．
设计方案：
（1）验证假设l的实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）假设2是否成立，小组同学提出了多种实验方案．
方案一是将锰片分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象；
方案二是

将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，再取锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中，观察现象）

．
（3）验证假设3的实验方案是

将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象

．
实验及结论：小组同学通过实验交流后，确认假设1是成立的．验证假设1的实验现象是

都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈（或产生气泡的速率锰大于铁）；

．锰与盐酸反应的化学方程式为（反应中锰的化合价为+2价）

Mn+2HCl═MnCl₂+H₂↑

．
拓展研究：金属与酸的反应存在某种规律，请你分析下表中的数据，找到对应关系．

等质量（ag）的金属与足量盐酸反应	镁	铁	锰
金属的相对原子质量	24	56	55
产生氢气的质量（g）	a/12	a/28	a/27.5
找到的规律	等质量相同价态的金属与足量的酸完全反应，相对原子质量越大（小），产生的氢气的质量越少（多）等质量相同价态的金属与足量的酸完全反应，相对原子质量越大（小），产生的氢气的质量越少（多）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?河北）某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
做出猜想他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；
猜想二：铁＞铜＞锰；
猜想三：

铁＞锰＞铜

．
设计实验为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入

硫酸铜溶液

中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：

将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象

．
实验及结论各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象
是：

都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈

．
拓展研究随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究．
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．

实验③；因实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序，没必要进行实验③

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?南开区一模）某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究，提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸，硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
【做出猜想】：他们已知铁的活动性比铜强，据此对3种金属的活动性顺序作出如下猜想，
猜想一：锰铁铜；猜想二：铁铜锰猜想三：

铁、锰、铜

【设计实验】为了难猜想成立，同学位分成三组分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一，实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二，实验方案是将锰片放入

硫酸铜溶液

中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三，实验方案（限用两个实验）：

将锰片放入硫酸亚铁溶液中，观察现象

将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象

．
【实验现象与结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的，第一组同学的实验现象是：

都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
[作出猜想]
他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；
猜想二：铁＞铜＞锰；
猜想三：

铁＞锰＞铜

．
[设计实验]
为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入

硫酸铜溶液

中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：

将锰片放入稀盐酸中，再将锰片放入硫酸亚铁溶液中

．
[实验及结论]
各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：

锰片与稀盐酸反应产生气泡的速度快

．
[拓展探究]
随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究．
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．

③

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性顺序”为课题进行探究．
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰（MnSO₄）溶液．
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；猜想二：铁＞铜＞锰；猜想三：

．
【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：

．
【进行实验】同学们按照设计的实验方案进行实验，请你帮助第一二组完成实验报告
第一组

实验内容	实验现象	结论及化学方程式
取两支试管，导入等量的稀盐酸，将锰片、铁片分别放入其中，观察现象．		较强烈的反应的化学方程式：

第二组

实验内容	实验现象	结论及化学方程式
		猜想二不成立

【实验结论】各组通过实验后交流，确认猜想一是正确的．
【拓展探究】金属与酸的反应存在某种规律，请你分析下表中的数据，找到对应关系．

等质量（ag）的金属与足量盐酸反应

镁

铁

锰

金属的相对原子量

产生氢气的质量（g）

27.5

找到规律

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