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【题目】下列实验设计正确的是(

A. 用带火星木条区分O2CO2

B. 用燃着的木条鉴别N2CO2

C. 用量简称取6.25mL的稀盐酸

D. 用过滤的方法分离蔗糖和食盐

【答案】A

【解析】

A.氧气支持燃烧,CO2不能燃烧,不支持燃烧,用带火星杯进行检验,能使木条复燃的是氯气,使木条熄灭的是CO2,可以鉴别,故A正确;

BCO2N2都不可燃,不助燃,均会使燃着木条熄灭,所以不可用燃着的木条鉴别N2CO2,故B错误;

C.量筒可精确到0.1mL,不能精确到0.01mL,故不可用量筒称取6.25mL的稀盐酸,故C错误;

D.蔗糖和食盐均易溶于水,不能用过滤的方法分离,故D错误。

故选A

练习册系列答案
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【题目】同分异构体是指分子式相同,结构不同的两种化合物。下列各组物质中,属于同分异构体的是(

A. 生铁和钢B. 乙醇(C2H5OH)和乙醛(CH3CHO

C. 氧气和臭氧(O3D. 氰酸铵(NH4CNO)和尿素[(NH2)2CO]

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【题目】下列做法正确的是

A. 节约能源既要科技进步,还要提高节能意识B. 禁止使用化肥农药,防止水体污染

C. 深埋丢弃废旧电池就不会造成环境污染D. 变废为宝,将地沟油做为生活食用油

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【题目】根据题意回答问题:

(1)小军设计了如图A所示装置测定空气中氧气的含量,实验室取下橡皮塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,这是看到的现象是 , 该反应的文字表达式为
(2)小飞认为,红磷燃烧会生成有毒的烟,应将红磷换成木炭完成实验,小倩认为不妥,理由是;小飞认为可将红磷换成木炭,只要将实验稍微改进,小飞的改进措施是
(3)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是(只写一点)。从理论上分析,实验开始后玻璃管内的液面变化情况是 , 玻璃管内液面最终将会停在处(填“1”“2”“3”“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是(只写一条)。
(4)受空气中氧气含量测定实验的启发,某校课外活动小组,欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数进行了如下实验:

①取样:他们准备从岩洞的底部取样,请你设计用集气瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法:
②测定:用150mL的注射器从集气瓶中抽取100mL气样,按如图C所示的装置推动活塞进行试验,实验结束后,量筒内水的体积为99mL,此数据是的体积数(用序号填写)
A.二氧化碳 B.氮气和氧气的混合气体 C.空气中除二氧化碳外的所有气体
装置乙中多孔球泡的作用是
③计算:洞底空气中二氧化碳的体积分数为
④为营造更好的旅游环境,让岩洞向游客开发,你认为采取哪些措施来降低岩洞内二氧化碳的含量

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【题目】二氧化碳是(  )

①单质②混合物③化合物④纯净物⑤氧化物

A. ①②③B. ③④⑤C. ①③⑤D. ②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于S+O2SO2的理解不正确的是( )
A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B.参加反应的硫与氧气的质量比是2:1
C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1

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【题目】下列叙述不能用质量守恒定律解释的是(

A. 加热高锰酸钾固体质量变小

B. 水结成冰后质量保持不变

C. 木炭燃烧变成灰烬质量减小

D. 水电解的实验说明水是由氢、氧两种元素组成

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【题目】下列实验现象的描述中,正确的是(

A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

B. 红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾

C. 碳在氧气中燃烧发出红光

D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示①2个氢原子________3个二氧化碳分子________

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